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Metodologia Científica e Experimentação
79 questões

79 Questões de Metodologia Científica e Experimentação

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Veja 6 questões-amostra de Metodologia Científica e Experimentação com análise pedagógica completa, para Ensino Médio e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 79 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de Metodologia Científica e Experimentação

Esta página reúne 79 questões de Metodologia Científica e Experimentação voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Conteúdos de Física, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: efeito da luz no crescimento; deficiência de vitamina B1, prevenção do beribéri; influência da metilação e acetilação na expressão gênica; epigenética na regulação gênica via modificações do DNA e histonas.

Objetivos pedagógicos principais: diagnostico · avaliacao · avaliar compreensão .

10
Questões na página
0F · 1M · 9D
Distribuição de dificuldade
2
Contextualizadas
2
Interdisciplinares
9
Boas pra simulado
10
Boas pra diagnóstico
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): analisar, Analisar, Compreender
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: dedutivo, indutivo, Crítico

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de Metodologia Científica e Experimentação em 30 segundos

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Questão 1resolução completaBNCC EM13CNT301Difícil🧠 Analisar⏱ medio

Um aluno apresenta os dados de uma experiência sobre o efeito da luz no crescimento de plantas. O que deve ser feito para concluir se a luz realmente influencia o crescimento?

  1. A) Observar apenas as plantas com luz
  2. B) Comparar plantas em diferentes tipos de solo
  3. C) Realizar um experimento com plantas e sem luz
  4. D) Medir a temperatura do ambiente
  5. E) Fazer uma pesquisa na internet
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

efeito da luz no crescimento

💡 Dica de resolução

Considere o método científico para testar a hipótese.

✅ Resposta correta: C

Compara o efeito da luz no crescimento.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Não considera o grupo de controle.
❌ B) Não foca na luz.
❌ D) Não é o foco da experimentação.
❌ E) Não testa a hipótese.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar o método científico e suas etapas.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeDifícil
BloomAnalisar
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cientifico
Questão 2resolução completaBNCC EM13CNT301Média🧠 Compreender⏱ medio

Em uma comunidade rural do interior do Maranhão, moradores que se alimentavam quase exclusivamente de arroz branco passaram a apresentar dormência e inchaço nas pernas, seguidos, em alguns casos, de fraqueza muscular e dificuldade respiratória. A equipe de saúde identificou deficiência de vitamina B1, nutriente presente em cereais integrais, legumes, ovos e leite, e associou o quadro ao beribéri. A ingestão frequente de bebidas alcoólicas e a exposição inadequada a agrotóxicos podem agravar a condição clínica. Para enfrentar o problema, foram propostas as seguintes medidas: ampliar o cultivo de hortas domésticas e a criação de pequenos animais para diversificar a alimentação; promover uma campanha de vacinação e isolar as pessoas doentes; orientar os trabalhadores sobre o uso de equipamentos de proteção individual durante a manipulação de agrotóxicos. Considerando as causas do beribéri e os fatores que podem agravar a condição descrita no texto, quais propostas contribuem efetivamente para o combate ao problema?

  1. A) Apenas a promoção de uma campanha de vacinação e o isolamento das pessoas doentes.
  2. B) A promoção de uma campanha de vacinação e o uso de equipamentos de proteção individual.
  3. C) A ampliação de hortas domésticas e da criação de pequenos animais, juntamente com a promoção de uma campanha de vacinação.
  4. D) A ampliação de hortas domésticas e da criação de pequenos animais, juntamente com a orientação sobre o uso de equipamentos de proteção individual.
  5. E) Apenas a ampliação de hortas domésticas e da criação de pequenos animais.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

deficiência de vitamina B1, prevenção do beribéri

💡 Dica de resolução

Analise as causas do beribéri e relacione com as propostas para identificar as corretas.

✅ Resposta correta: D

A diversificação da alimentação aumenta a oferta de vitamina B1 e ajuda a prevenir sua deficiência. O uso de equipamentos de proteção individual reduz a exposição aos agrotóxicos, que podem agravar o quadro clínico. O isolamento dos doentes e a vacinação não combatem o beribéri, pois essa doença não é causada por um agente infeccioso prevenível por vacina.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O beribéri resulta de deficiência nutricional e não de uma infecção que possa ser evitada por vacina ou controlada por isolamento. Portanto, essas medidas não enfrentam a causa apresentada no texto.
❌ B) O equipamento de proteção pode reduzir o agravamento associado à exposição a agrotóxicos, mas a vacinação não combate a deficiência de vitamina B1. Além disso, a alternativa ignora a necessidade de diversificar a alimentação.
❌ C) Embora a diversificação alimentar seja adequada, a vacinação não previne o beribéri, pois a doença descrita não é causada por agente infeccioso. A alternativa também deixa de considerar a orientação sobre proteção contra agrotóxicos.
❌ E) Este distrator reconhece corretamente que a diversificação alimentar combate a deficiência de vitamina B1, mas desconsidera que a proteção contra agrotóxicos também é uma medida pertinente para reduzir o agravamento do quadro.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar causas e prevenção do beribéri e a importância da alimentação balanceada.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
Leituramedio
Discriminaçãoalto
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 3resolução completaBNCC EM13CNT301Difícil🧠 analisar⏱ 3 a 4 minu

Em um experimento com células humanas cultivadas em laboratório, pesquisadores analisaram um gene associado à produção de uma proteína. No grupo controle, a região promotora do gene apresentou elevada metilação do DNA e as histonas estavam pouco acetiladas; nesse grupo, a produção da proteína foi baixa. Em dois grupos tratados separadamente, a inibição da metilação do DNA ou o aumento da acetilação das histonas elevou a produção da proteína. O tratamento combinado produziu o maior nível de expressão gênica. Considerando os mecanismos epigenéticos descritos, qual explicação relaciona corretamente as alterações observadas à maior expressão do gene no tratamento combinado?

  1. A) A redução da metilação do promotor e o aumento da acetilação das histonas compactam a cromatina, dificultando o acesso da maquinaria de transcrição ao gene.
  2. B) A redução da metilação do promotor e o aumento da acetilação das histonas impedem a ligação da RNA polimerase, mantendo o gene inativo.
  3. C) A redução da metilação do promotor e o aumento da acetilação das histonas relaxam a cromatina, facilitando o acesso da maquinaria de transcrição ao gene.
  4. D) A redução da metilação do promotor e o aumento da acetilação das histonas alteram a sequência do gene, criando uma versão mais eficiente para a produção da proteína.
  5. E) A maior expressão observada decorre exclusivamente da redução da metilação do promotor, pois a acetilação das histonas não interfere na acessibilidade do DNA.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

influência da metilação e acetilação na expressão gênica

💡 Dica de resolução

leia sobre efeitos da metilação e acetilação na cromatina

✅ Resposta correta: C

A menor metilação do promotor e a maior acetilação das histonas tendem a deixar a cromatina menos compactada, favorecendo a ligação de fatores de transcrição e da RNA polimerase. Isso explica a maior produção da proteína no tratamento combinado.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O aluno inverte os efeitos estruturais das marcas epigenéticas: associa a menor metilação e a maior acetilação à compactação da cromatina, quando essas alterações tendem a aumentar sua acessibilidade.
❌ B) O aluno aplica de modo inadequado a ideia geral de que marcas epigenéticas regulam genes, atribuindo às alterações observadas um efeito de silenciamento que contradiz os dados de expressão do experimento.
❌ D) O aluno confunde regulação epigenética com mutação. As alterações descritas modificam o estado da cromatina e a atividade gênica, mas não mudam a sequência de bases do gene.
❌ E) O aluno desconsidera uma das evidências do experimento. O aumento da acetilação das histonas também pode favorecer a abertura da cromatina e contribuir para a transcrição.
📚 Reveja antes de resolver

regulação epigenética da cromatina

📊 Raio-X da questão
DificuldadeDifícil
Bloomanalisar
Leituranível médi
DiscriminaçãoMédio
Peso pedagógicomédio
Autonomia do enunciadocompleto, pode ser r
Cobertura da habilidadeconstruir
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ texto explicativo se🧩 questão para avaliar
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliar compreensão
Raciocínio: dedutivo
Tempo estimado: 3 a 4 minu
Contexto de aplicação: laboratório e anális
Questão 4resolução completaBNCC EM13CNT301Difícil🧠 analisar⏱ 4 a 6 minu

Em uma cultura de células hepáticas humanas, pesquisadores acompanharam a atividade de um gene cuja expressão diminuiu quando sua região promotora ficou mais metilada. No grupo controle, a metilação do promotor era elevada e a acetilação das histonas associadas era baixa. Em um grupo tratado com um inibidor de DNA metiltransferases, a metilação do promotor diminuiu e a expressão gênica aumentou, sem alteração detectável na acetilação das histonas. Em outro grupo, tratado com um inibidor de histona desacetilase, a metilação permaneceu semelhante à do controle, a acetilação aumentou e a expressão também foi intensificada. Considerando os resultados, qual interpretação explica adequadamente a atuação conjunta da metilação do DNA e da modificação de histonas na regulação desse gene?

  1. A) A redução da metilação do promotor e o aumento da acetilação das histonas podem aliviar a repressão da cromatina por mecanismos distintos, favorecendo a transcrição do gene.
  2. B) Os tratamentos ativam o gene principalmente por provocarem mutações na sequência codificante do DNA.
  3. C) A diminuição da metilação do promotor e o aumento da acetilação das histonas intensificam a compactação da cromatina e reduzem a transcrição do gene.
  4. D) A expressão do gene é determinada apenas pela metilação do promotor, enquanto a acetilação das histonas não interfere na atividade transcricional.
  5. E) A diminuição da metilação sempre ativa todos os genes celulares, independentemente da região do DNA modificada e do contexto regulatório.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

epigenética na regulação gênica via modificações do DNA e histonas

💡 Dica de resolução

associar metilação com repressão e acetilação com ativação da transcrição

✅ Resposta correta: A

A metilação elevada do promotor esteve associada à menor expressão, enquanto a acetilação das histonas aumentou a atividade gênica sem alterar a metilação. Assim, os dois mecanismos podem reduzir a repressão da cromatina por vias diferentes.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) O texto descreve alterações reversíveis ou regulatórias na cromatina, envolvendo metilação do promotor e acetilação de histonas, sem evidência de mudança na sequência do gene.
❌ C) O distrator inverte o efeito regulatório observado: no contexto apresentado, a menor metilação do promotor e a maior acetilação estão associadas ao aumento da expressão, não à sua redução.
❌ D) Os resultados mostram aumento da expressão após a inibição da histona desacetilase, mesmo com metilação do promotor semelhante à do controle. Portanto, a modificação de histonas também participa da regulação.
❌ E) O experimento sustenta uma relação para o gene e o promotor analisados, não uma regra universal para todos os genes e todas as regiões do genoma.
📚 Reveja antes de resolver

funcionamento de DNA metiltransferases e histona desacetilases

📊 Raio-X da questão
DificuldadeDifícil
Bloomanalisar
Leituranível médi
DiscriminaçãoAlto
Peso pedagógicomédio
Autonomia do enunciadoalta
Cobertura da habilidadeconstruir
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ científico, direto e🧩 avaliação do entendi
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: interpretar mecanism
Raciocínio: dedutivo
Tempo estimado: 4 a 6 minu
Contexto de aplicação: aula de genética mol
Questão 5resolução completaBNCC EM13CNT301Difícil🧠 analisar⏱ 3 a 4 minu

Em uma investigação sobre células do fígado, pesquisadores compararam duas culturas geneticamente equivalentes. Na cultura tratada com determinado composto, a região promotora de um gene apresentou maior metilação do DNA e as histonas próximas mostraram aumento de modificações associadas à compactação da cromatina. Nessa cultura, a quantidade de RNA produzido por esse gene foi menor que na cultura de controle. Considerando os dados do experimento, qual explicação relaciona adequadamente as alterações epigenéticas observadas à atividade do gene?

  1. A) A metilação do promotor e a compactação por histonas mantêm a transcrição normal, mas impedem apenas a tradução da proteína.
  2. B) A metilação do promotor e a compactação por histonas dificultam o acesso à região reguladora, reduzindo a transcrição do gene.
  3. C) A metilação do promotor e a compactação por histonas alteram a sequência de bases da região reguladora, modificando o gene.
  4. D) A metilação do promotor e a compactação por histonas ativam permanentemente o gene, independentemente do tipo celular.
  5. E) A metilação do promotor e a compactação por histonas facilitam o acesso à região reguladora, aumentando a transcrição do gene.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

epigenética regula expressão gênica pela metilação e histonas

💡 Dica de resolução

leia atentamente o efeito da metilação e compactação na transcrição

✅ Resposta correta: B

A metilação do DNA em regiões promotoras e a compactação da cromatina por modificações de histonas podem diminuir a acessibilidade aos fatores de transcrição e à maquinaria de transcrição, coerentemente com a menor produção de RNA observada.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O aluno desloca o mecanismo para a tradução, embora as alterações descritas ocorram na cromatina e o dado experimental indique redução do RNA.
❌ C) O aluno confunde alterações epigenéticas, que modificam a atividade e a acessibilidade do DNA, com mutações, que alteram sua sequência de bases.
❌ D) O aluno transforma um efeito regulatório observado em uma cultura específica em uma regra de ativação permanente e universal, sem apoio nos dados.
❌ E) O aluno inverte o efeito da compactação da cromatina e interpreta a menor quantidade de RNA como consequência de maior acesso à região promotora.
📚 Reveja antes de resolver

modificações pós-transcricionais

📊 Raio-X da questão
DificuldadeDifícil
Bloomanalisar
Leituranível médi
DiscriminaçãoMédio
Peso pedagógicorelevante
Autonomia do enunciadoautônomo, não depend
Cobertura da habilidadeEM13CNT301
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ texto científico obj🧩 avalia compreensão d
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: relacionar modificaç
Raciocínio: dedutivo
Tempo estimado: 3 a 4 minu
Contexto de aplicação: biologia molecular e
Questão 6resolução completaBNCC EM13CNT301Difícil🧠 analisar⏱ 4 a 5 minu

Em uma cultura de células humanas, pesquisadores acompanharam a atividade de um gene relacionado à produção de uma proteína. No grupo controle, a região promotora apresentava 78% de metilação, baixa acetilação das histonas e expressão reduzida do gene. Um inibidor de metiltransferases diminuiu a metilação para 24%, enquanto um inibidor de desacetilases elevou a acetilação das histonas. Quando os dois tratamentos foram combinados, observaram-se baixa metilação, alta acetilação e a maior produção da proteína. Considerando os resultados do experimento, qual interpretação explica adequadamente a influência das modificações epigenéticas sobre a expressão do gene?

  1. A) A menor metilação da região promotora e a maior acetilação das histonas favoreceram a abertura da cromatina e aumentaram a transcrição do gene.
  2. B) A metilação da região promotora ativou a transcrição, enquanto a acetilação das histonas compactou a cromatina e reduziu a expressão do gene.
  3. C) A produção elevada da proteína provocou a redução da metilação e o aumento da acetilação, que ocorreram como consequências da ativação do gene.
  4. D) A acetilação das histonas foi o único fator determinante da ativação do gene, independentemente do estado de metilação da região promotora.
  5. E) Qualquer alteração epigenética, independentemente da marca modificada ou da região afetada, sempre aumentará a produção da proteína codificada pelo gene.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

regulação epigenética da expressão gênica

💡 Dica de resolução

relacione metilação e acetilação com acesso à cromatina

✅ Resposta correta: A

A redução da metilação promotora tende a aliviar o silenciamento, enquanto a acetilação das histonas diminui a compactação da cromatina, facilitando o acesso à região transcrita. O efeito conjunto explica a maior produção da proteína.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) O distrator inverte as funções geralmente associadas a essas marcas: a metilação promotora está relacionada ao silenciamento, e a acetilação costuma favorecer uma cromatina mais acessível.
❌ C) No experimento, as modificações epigenéticas foram realizadas ou acompanhadas como condições anteriores à alteração da expressão. Portanto, não há base para afirmar que a proteína causou essas mudanças.
❌ D) Esse raciocínio considera apenas a alteração mais evidente em um dos tratamentos e ignora que a diminuição da metilação também acompanhou a maior expressão no tratamento combinado.
❌ E) Os dados sustentam uma relação específica entre a região promotora analisada, a metilação, a acetilação e a expressão desse gene, não uma regra universal para toda alteração epigenética.
📚 Reveja antes de resolver

efeitos da metilação e acetilação na cromatina

📊 Raio-X da questão
DificuldadeDifícil
Bloomanalisar
Leituramédio
DiscriminaçãoAlto
Peso pedagógicomédio
Autonomia do enunciadoalta
Cobertura da habilidadeconstrução
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ texto científico exp🧩 diferencial de conhe
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: interpretar efeitos
Raciocínio: indutivo
Tempo estimado: 4 a 5 minu
Contexto de aplicação: laboratório de biolo
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CNT301Construir questões, elaborar hipóteses, previsões e estimativas, empregar instrumentos de medição e representar e interpretar modelos explicativos, dados e/ou resultados experimentais para construir, avaliar e justificar conclusões no enfrentamento de situações-problema sob uma perspectiva científica.

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