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Dinâmica
Leis de Newton (Inércia, F=ma, Ação e Reação)
14 questões

14 Questões de Leis de Newton (Inércia, F=ma, Ação e Reação)

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Veja 6 questões-amostra de Leis de Newton (Inércia, F=ma, Ação e Reação) com análise pedagógica completa, para Ensino Médio e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 14 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de Leis de Newton (Inércia, F=ma, Ação e Reação)

Esta página reúne 14 questões de Leis de Newton (Inércia, F=ma, Ação e Reação) voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Dinâmica, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: aceleração e força; Lei de Newton e inércia; força, massa e aceleração; força e aceleração.

Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · fixacao.

10
Questões na página
1F · 6M · 3D
Distribuição de dificuldade
6
Contextualizadas
6
Interdisciplinares
3
Exigem cálculo
6
Boas pra simulado
10
Boas pra diagnóstico
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Criar, Analisar, Compreender, Aplicar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, Dedutivo, Analógico

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de Leis de Newton (Inércia, F=ma, Ação e Reação) em 30 segundos

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Questão 1resolução completaBNCC EM13CNT101Fácil🧠 Aplicar⏱ medio

Um corpo de massa 2,0 kg é submetido a uma força resultante horizontal de 10 N. Usando a relação F = m·a, calcule a aceleração do corpo (unidades SI).

  1. A) A aceleração é 10 m/s² porque a massa é irrelevante.
  2. B) A aceleração é 2,0 m/s², pois a força é proporcional à massa.
  3. C) A aceleração é 20 m/s², resultado da soma da força e massa.
  4. D) A aceleração é 5,0 N/kg, que é a mesma coisa que m/s².
  5. E) 5,0 m/s²
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

aceleração e força

💡 Dica de resolução

Aplique a fórmula F = m·a para encontrar a aceleração.

✅ Resposta correta: E

Pela segunda lei, a = F/m = 10 N / 2,0 kg = 5,0 m/s².

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A massa deve ser considerada; F/m determina a aceleração.
❌ B) A relação está invertida; a aceleração é F/m, não m/F.
❌ C) A soma é irrelevante; F/m é a relação correta.
❌ D) Embora unidades apareçam iguais, o contexto físico é diferente.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar a relação entre força, massa e aceleração na segunda lei de Newton.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomAplicar
Leituramedio
Discriminaçãoalto
Peso pedagógicoalto
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ calculativa🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cientifico
Questão 2resolução completaBNCC EM13CNT101Média🧠 Compreender⏱ longo

Explique como a Lei de Newton se aplica ao movimento de um carro em uma curva, considerando as forças envolvidas e o conceito de inércia.

    📖 Análise pedagógica e resolução comentada
    🎯 Conceito central

    Lei de Newton e inércia

    💡 Dica de resolução

    Considere as forças centrífuga e centrípeta na sua explicação.

    ✅ Resposta correta:
    📚 Reveja antes de resolver

    Revisar as leis de Newton e suas aplicações em movimentos curvilíneos.

    📊 Raio-X da questão
    DificuldadeMédia
    Leituraalto
    Discriminaçãoalto
    Peso pedagógicoalto
    Autonomia do enunciadocompleto
    Cobertura da habilidademultipla
    🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 desafio
    📋 Ficha pedagógica
    Objetivo: avaliacao
    Raciocínio: Crítico
    Tempo estimado: longo
    Contexto de aplicação: cientifico
    Questão 3resolução completaBNCC EM13CNT101Média🧠 Criar⏱ longo

    Explique como a análise de dados experimentais pode ser utilizada para compreender a relação entre força, massa e aceleração em um experimento de física. Inclua referências a fórmulas e a importância da interpretação crítica dos resultados.

      📖 Análise pedagógica e resolução comentada
      🎯 Conceito central

      força, massa e aceleração

      💡 Dica de resolução

      Relacione as fórmulas de Newton com a análise dos dados.

      ✅ Resposta correta:
      📚 Reveja antes de resolver

      Revisar a segunda lei de Newton e a interpretação de gráficos experimentais.

      📊 Raio-X da questão
      DificuldadeMédia
      BloomCriar
      Leituraalto
      Discriminaçãoalto
      Peso pedagógicoalto
      Autonomia do enunciadocompleto
      Cobertura da habilidademultipla
      🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 desafio
      📋 Ficha pedagógica
      Objetivo: avaliacao
      Raciocínio: Crítico
      Tempo estimado: longo
      Contexto de aplicação: cientifico
      Questão 4resolução completaBNCC EM13CNT101Difícil🧠 Criar⏱ medio

      Um estudante quer criar um gráfico sobre a relação entre a força aplicada e a aceleração de um carro. Se a massa do carro é constante, como ele deve organizar os dados no gráfico?

        📖 Análise pedagógica e resolução comentada
        🎯 Conceito central

        força e aceleração

        💡 Dica de resolução

        Considere a relação entre força e aceleração na segunda lei de Newton.

        ✅ Resposta correta:
        📚 Reveja antes de resolver

        Revisar a segunda lei de Newton e como representar gráficos.

        📊 Raio-X da questão
        DificuldadeDifícil
        BloomCriar
        Leituramedio
        Discriminaçãomedio
        Peso pedagógicomedio
        Autonomia do enunciadocompleto
        Cobertura da habilidadedupla
        🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
        📋 Ficha pedagógica
        Objetivo: fixacao
        Raciocínio: Crítico
        Tempo estimado: medio
        Contexto de aplicação: cientifico
        Questão 5resolução completaBNCC EM13CNT101Difícil🧠 Analisar⏱ longo

        Explique como a segunda lei de Newton se aplica ao lançamento de um foguete. Considere as forças envolvidas e a aceleração do foguete durante a decolagem.

          📖 Análise pedagógica e resolução comentada
          🎯 Conceito central

          segunda lei de Newton

          💡 Dica de resolução

          Considere as forças de empuxo e gravidade na sua explicação.

          ✅ Resposta correta:
          📚 Reveja antes de resolver

          Revisar as forças atuantes em um corpo em movimento.

          📊 Raio-X da questão
          DificuldadeDifícil
          BloomAnalisar
          Leituraalto
          Discriminaçãoalto
          Peso pedagógicoalto
          Autonomia do enunciadocompleto
          Cobertura da habilidademultipla
          🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 desafio
          📋 Ficha pedagógica
          Objetivo: avaliacao
          Raciocínio: Crítico
          Tempo estimado: longo
          Contexto de aplicação: cientifico
          Questão 6resolução completaBNCC EM13CNT101Média🧠 Criar⏱ medio

          Discuta como as leis de Newton se aplicam no cotidiano, dando um exemplo prático de como a primeira lei influencia a segurança em carros. Por que a utilização de cinto de segurança é importante?

            📖 Análise pedagógica e resolução comentada
            🎯 Conceito central

            leis de Newton e segurança

            💡 Dica de resolução

            Relacione a primeira lei de Newton com a importância do cinto de segurança.

            ✅ Resposta correta:
            📚 Reveja antes de resolver

            Revisar as leis de Newton e sua aplicação em situações cotidianas.

            📊 Raio-X da questão
            DificuldadeMédia
            BloomCriar
            Leituramedio
            Discriminaçãoalto
            Peso pedagógicoalto
            Autonomia do enunciadocompleto
            Cobertura da habilidadedupla
            🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 consolidacao
            📋 Ficha pedagógica
            Objetivo: avaliacao
            Raciocínio: Analógico
            Tempo estimado: medio
            Contexto de aplicação: cotidiano
            Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
            As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
            EM13CNT101Analisar e representar, com ou sem o uso de dispositivos e de aplicativos digitais específicos, as transformações e conservações em sistemas que envolvam quantidade de matéria, de energia e de movimento para realizar previsões sobre seus comportamentos em situações cotidianas e em processos produtivos que priorizem o desenvolvimento sustentável, o uso consciente dos recursos naturais e a preservação da vida em todas as suas formas.

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            Sobre estas questões

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            Perguntas frequentes

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