Identifique os insumos necessários para resolver um problema de contar a quantidade de frutas em uma cesta.
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Aplicar a estratégia de decomposição para resolver problemas complexos, dividindo esse problema em partes menores, resolvendo-as e combinando suas soluções.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Identifique os insumos necessários para resolver um problema de contar a quantidade de frutas em uma cesta.
- A) A cor das frutas e o preço das frutas.
- B) A origem das frutas e a data de compra.
- C) Observar cada fruta e contar todas.
- D) A temperatura do ambiente e a marca das frutas.
- E) O tamanho da cesta e o peso das frutas.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Pense no que é preciso para contar frutas em uma cesta. Para contar, basta ter acesso às frutas e fazer a contagem, ou seja, observar cada fruta e contar todas. Essa é a alternativa C, e ela é a que o gabarito indica. Passo 2: Verifique as demais alternativas. A cor e o preço (A), a origem e a data de compra (B), a temperatura e a marca (D) e o tamanho da cesta e o peso (E) não mudam o número de frutas presentes na cesta, portanto não são necessários para a contagem. Passo 3: Observação sobre a formulação: a alternativa C descreve um procedimento e não uma lista de grandezas, mas, entre as opções, é a única que traz o que efetivamente se usa para resolver o problema. Por isso, concordo com o gabarito oficial C.
💡 Dica: Identifique quais informações e ações são necessárias para contar todas as frutas.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que características das frutas como cor e preço influenciam a quantidade a ser contada, confundindo atributos das frutas com o que se precisa para determinar o número delas.
O aluno considera que a origem e a data de compra das frutas são informações relevantes para saber quantas frutas há na cesta, sem perceber que elas não alteram a contagem.
Para saber quantas frutas há, é preciso olhar para elas e contá-las.
O aluno associa a temperatura do ambiente e a marca das frutas à contagem, possivelmente por um raciocínio do cotidiano de que as condições do ambiente ou a embalagem importam para tudo.
O aluno imagina que o tamanho da cesta e o peso das frutas determinam a quantidade, confundindo quantidade (número de unidades) com grandezas como massa e capacidade.
Por que engana: Pode confundir características irrelevantes das frutas ou da cesta com os insumos necessários para determinar a quantidade total.
Raio-X da questão
Insumos para resolver problemas
diagnostico
Identificação de dados relevantes · Contagem de objetos
Revise a identificação dos dados e ações necessários para resolver um problema.
Pode confundir características irrelevantes das frutas ou da cesta com os insumos necessários para determinar a quantidade total.
ciencia_tecnologia
tomada_decisao
cotidiano
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