Vendas de frutas: Janeiro: 3 maçãs e 5 bananas Fevereiro: 4 maçãs e 4 bananas Março: 6 maçãs e 2 bananas…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Resolver problemas cujos dados estão apresentados em tabelas de dupla entrada, gráficos de barras ou de colunas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Vendas de frutas: Janeiro: 3 maçãs e 5 bananas Fevereiro: 4 maçãs e 4 bananas Março: 6 maçãs e 2 bananas Abril: 2 maçãs e 5 bananas Maio: 3 maçãs e 3 bananas Observe a tabela de vendas de frutas. Em qual mês foram vendidas mais maçãs do que bananas?
- A) Janeiro
- B) Março
- C) Maio
- D) Fevereiro
- E) Abril
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Comparo, em cada mês, a quantidade de maçãs com a de bananas, procurando o mês em que há mais maçãs do que bananas. Passo 2: Janeiro tem 3 maçãs e 5 bananas, portanto há menos maçãs. Passo 3: Fevereiro tem 4 maçãs e 4 bananas, quantidades iguais, e 'mais' exige estritamente maior. Passo 4: Março tem 6 maçãs e 2 bananas, ou seja, 6 é maior que 2, e essa é a única condição satisfeita. Passo 5: Abril tem 2 maçãs e 5 bananas, com menos maçãs. Passo 6: Maio tem 3 maçãs e 3 bananas, também iguais. Conclusão: a alternativa correta é B (Março), que coincide com o gabarito oficial. Por que as outras estão erradas: A (Janeiro) tem mais bananas do que maçãs; C (Maio) tem quantidades iguais; D (Fevereiro) também tem quantidades iguais; E (Abril) tem mais bananas do que maçãs.
💡 Dica: Compare, em cada mês, a quantidade de maçãs com a de bananas.
Alternativa por alternativa
O aluno inverteu a comparação e marcou o mês em que há mais bananas (5) do que maçãs (3), lendo 'mais maçãs' como 'maior quantidade de frutas de outro tipo'.
Em março, foram vendidas 6 maçãs e 2 bananas. Como 6 é maior que 2, esse é o mês correto.
O aluno considerou que 3 maçãs e 3 bananas satisfazem a pergunta, tratando 'mais' como 'pelo menos tantas quanto', quando o enunciado pede estritamente mais.
O aluno viu que as quantidades são iguais (4 e 4) e, ainda assim, marcou o mês, confundindo igualdade com superioridade ou usando o total de frutas como critério.
Por que engana: O aluno pode escolher um mês com muitas maçãs sem comparar esse número com a quantidade de bananas vendidas no mesmo mês.
O aluno trocou as colunas ao ler a tabela, tomando 5 como número de maçãs e 2 como número de bananas, ou seja, inverteu a comparação.
Raio-X da questão
Leitura e comparação de dados
diagnostico
Leitura de tabela simples · Comparação de quantidades
Revise a leitura de tabelas e a comparação entre quantidades.
O aluno pode escolher um mês com muitas maçãs sem comparar esse número com a quantidade de bananas vendidas no mesmo mês.
tomada_decisao
cotidiano
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