Leia o trecho de uma crítica sobre um filme infantil: "O filme tem cores bonitas, mas decepciona. Desde o…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar a validade e força de argumentos em argumentações sobre produtos de mídia para público infantil (filmes, desenhos animados, HQs, games etc.), com base em conhecimentos sobre os mesmos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Leia o trecho de uma crítica sobre um filme infantil: "O filme tem cores bonitas, mas decepciona. Desde o começo dá para adivinhar o final, porque a história repete o que já vimos em muitos outros desenhos. Além disso, as piadas são poucas e quase não fazem rir." Qual dos argumentos abaixo o crítico usa para sustentar sua avaliação negativa?
- A) As cores do filme são feias
- B) O roteiro é previsível
- C) Os cenários são desinteressantes
- D) A direção é elogiável
- E) A trilha sonora é sem graça
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o trecho com atenção e identifique a avaliação do crítico. Ele diz que o filme decepciona, ou seja, a opinião é negativa. Passo 2: Procure os motivos que ele apresenta. Ele afirma que dá para adivinhar o final desde o começo, porque a história repete o que já vimos em muitos desenhos. Isso significa que o roteiro é previsível, o que corresponde à alternativa B. Passo 3: Verifique as outras alternativas. Na alternativa A, o crítico elogia as cores ao dizer que são bonitas, então a afirmação de que são feias contradiz o texto. Na alternativa C, o texto não fala dos cenários, que não são mencionados. Na alternativa D, o crítico não comenta a direção, e a alternativa diz o contrário do que seria uma crítica negativa. Na alternativa E, a trilha sonora não aparece no trecho; o crítico critica as piadas, e não a música. Passo 4: Conclusão. O argumento usado para sustentar a avaliação negativa é a previsibilidade do roteiro, alternativa B. O gabarito oficial está correto.
💡 Dica: Localize no trecho a razão apresentada pelo crítico para avaliar o filme negativamente.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter entendido que, como o crítico fala de cores, ele estaria criticando a aparência visual do filme. Na verdade, o texto diz que as cores são bonitas, o que é um elogio.
Por que engana: O aluno pode escolher uma característica não mencionada no trecho ou confundir o elogio às cores com o argumento que sustenta a avaliação negativa do filme.
O crítico diz que dá para adivinhar o final desde o começo, ou seja, que a história é previsível.
O aluno pode ter associado a crítica geral de que o filme decepciona a algum problema visual ou de ambientação, sem que o texto mencione cenários. A crítica do trecho não trata de cenários.
O aluno pode ter lido a alternativa de forma superficial e não percebido que ela afirma algo positivo sobre a direção, o que contradiz a avaliação negativa. Como o texto não menciona direção, a alternativa não sustenta a crítica.
O aluno pode ter supostamente confundido a crítica às piadas, que são poucas e pouco engraçadas, com uma crítica à trilha sonora. As piadas e a música são elementos diferentes e o trecho só fala das piadas.
Raio-X da questão
Argumento em crítica de filme
avaliacao
Identificação de opinião e argumento · Compreensão de texto
Revise a identificação de argumentos e opiniões em textos de crítica.
O aluno pode escolher uma característica não mencionada no trecho ou confundir o elogio às cores com o argumento que sustenta a avaliação negativa do filme.
pensamento_critico
literario
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