Instruções da brincadeira: Faça algo divertido. Material: uma bola. 1. Jogue a bola para um colega. 2. Pegue a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Planejar e produzir, com autonomia, textos instrucionais de regras de jogo, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, de acordo com as convenções do gênero e considerando a situação comunicativa e a finalidade do texto.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Instruções da brincadeira: Faça algo divertido. Material: uma bola. 1. Jogue a bola para um colega. 2. Pegue a bola quando ele devolver. (Há um desenho mostrando a brincadeira.) Regra: não empurre. Leia as instruções abaixo e aponte um erro na escrita delas.
- A) As etapas são muito complexas.
- B) As regras estão muito detalhadas.
- C) O objetivo não está claro.
- D) Não há imagens ilustrativas.
- E) Os materiais estão bem descritos.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leio as instruções procurando um problema na escrita. O texto começa com 'Faça algo divertido', que não diz o que o aluno deve fazer. Falta o objetivo concreto da brincadeira, por exemplo 'brincar de passar a bola' ou 'manter a bola no ar'. Por isso, a alternativa C está correta: o objetivo não está claro.
- Analiso as demais alternativas. A) está errada, porque as etapas são apenas duas, curtas e fáceis de seguir (jogar a bola e pegar a bola). B) está errada, porque há uma única regra, 'não empurre', e ela é breve. D) está errada, porque o enunciado informa que há um desenho mostrando a brincadeira, então existe ilustração. E) está errada, porque o material ('uma bola') está descrito de forma clara e completa, o que faz dela um ponto forte do texto e não um erro.
- Conclusão: o único erro de escrita nas instruções é a falta de clareza no objetivo. O gabarito oficial C está correto, e eu concordo com ele.
💡 Dica: Verifique se as instruções deixam claro o que se pretende alcançar com a brincadeira.
Alternativa por alternativa
Acha que, por haver várias ações ou uma ordem a seguir, as etapas são complexas. Na verdade, são apenas duas ações simples e curtas.
Por que engana: O aluno pode confundir a ausência de um objetivo claro com falta de etapas ou materiais, sem distinguir a finalidade da brincadeira das ações necessárias para realizá-la.
Confunde a simples presença de uma regra com excesso de detalhes. O texto tem apenas uma regra, curta e direta, então não há detalhamento excessivo.
As instruções dizem para fazer algo divertido, mas não explicam qual é o objetivo da brincadeira.
Não percebe que o enunciado menciona um desenho mostrando a brincadeira, ou seja, há uma ilustração. Ele acredita que não há imagens, sem checar a informação dada.
Interpreta a alternativa como se fosse um erro de escrita, quando ela descreve algo positivo. Ele não percebe que a pergunta pede um erro e que essa afirmação está correta, pois o material está bem descrito.
Raio-X da questão
Clareza do objetivo instrucional
diagnostico
Características de textos instrucionais · Identificação de objetivo textual
Revise os elementos de textos instrucionais: objetivo, materiais, etapas e regras.
O aluno pode confundir a ausência de um objetivo claro com falta de etapas ou materiais, sem distinguir a finalidade da brincadeira das ações necessárias para realizá-la.
tomada_decisao
cotidiano
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