Na história, Ana e Beto procuram um gato e o encontram no fim. Sentimentos de Ana e Beto: Etapa | Ana | Beto…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Relacionar texto com ilustrações e outros recursos gráficos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na história, Ana e Beto procuram um gato e o encontram no fim. Sentimentos de Ana e Beto: Etapa | Ana | Beto Começo | triste | preocupado Meio | preocupada | triste Fim | feliz | feliz Leia o trecho de um texto e observe o gráfico referente aos dados apresentados. Que informações o gráfico fornece sobre a história?
- A) O gráfico contradiz as informações apresentadas no texto.
- B) O gráfico revela a evolução das emoções dos personagens ao longo da trama.
- C) O gráfico traz dados irrelevantes para o entendimento da narrativa.
- D) O gráfico mostra que os personagens são todos da mesma idade.
- E) O gráfico indica o tempo em que a história se passa.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado pede o que o gráfico (a tabela de sentimentos) informa sobre a história. A tabela registra, em três etapas (Começo, Meio e Fim), o estado emocional de Ana e de Beto.
- Observando as linhas da tabela, vê-se a mudança de sentimentos ao longo da narrativa. Ana passa de triste para preocupada e depois feliz. Beto passa de preocupado para triste e depois feliz. Ou seja, os dados mostram a evolução das emoções dos personagens na trama.
- Por isso a alternativa B é a correta. Ela descreve exatamente o que a tabela mostra: a transformação emocional dos personagens do começo ao fim.
- A alternativa A está errada, pois a tabela é coerente com o texto e apenas organiza as emoções dos personagens sem contradizê-lo.
- A alternativa C está errada, porque os sentimentos em cada etapa são justamente o que ajuda a acompanhar o desenvolvimento da narrativa.
- A alternativa D está errada, pois a tabela não traz nenhuma informação sobre idade dos personagens.
- A alternativa E está errada, já que as etapas Começo, Meio e Fim indicam a ordem dos acontecimentos na história, e não a duração ou a época em que ela se passa.
💡 Dica: Relacione as mudanças nos sentimentos com as etapas da história.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que a tabela traz informações que se opõem ao texto, quando na verdade ela apenas resume as emoções descritas na narrativa. Pode ter lido a tabela como um dado externo e estranho à história.
Por que engana: Confundir os dados sobre as emoções dos personagens com informações como idade ou tempo da história, que não aparecem na tabela.
O gráfico mostra como os sentimentos de Ana e Beto mudam do começo ao fim da história.
O aluno considera que os sentimentos registrados na tabela são detalhes secundários, sem perceber que eles mostram o desenvolvimento da história. Não reconhece que dados sobre emoções em cada etapa são relevantes para entender a narrativa.
O aluno confunde a tabela de sentimentos com uma tabela de características físicas ou pessoais e supõe que ela informa a idade dos personagens. Não percebe que a tabela só contém emoções.
O aluno interpreta as etapas Começo, Meio e Fim como marcações de tempo cronológico real, como horas ou anos. Não distingue a ordem dos acontecimentos narrativos do tempo em que a história se passa.
Raio-X da questão
Evolução das emoções na narrativa
avaliacao
Identificação de sentimentos dos personagens · Leitura de informações em tabelas
Revise como interpretar informações visuais e relacioná-las aos acontecimentos de uma narrativa.
Confundir os dados sobre as emoções dos personagens com informações como idade ou tempo da história, que não aparecem na tabela.
tomada_decisao
literario
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