Em um debate sobre a importância da reciclagem, um aluno argumenta que reciclar é essencial para preservar o…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Fazer uso da língua inglesa para expor pontos de vista, argumentos e contra-argumentos, considerando o contexto e os recursos linguísticos voltados para a eficácia da comunicação.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um debate sobre a importância da reciclagem, um aluno argumenta que reciclar é essencial para preservar o meio ambiente. Qual recurso linguístico ele utiliza para persuadir o público?
- A) Apelo à lógica, apresentando dados estatísticos sobre a reciclagem.
- B) Apelo emocional, destacando a importância da reciclagem para gerações futuras.
- C) Crítica àqueles que não reciclam.
- D) Exemplo de uma estrutura de uma lixeira.
- E) Descreve as consequências da falta de reciclagem.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique o que a questão pede. Ela quer o recurso linguístico de persuasão usado pelo aluno no debate, isto é, o tipo de argumento que ele mobiliza para convencer o público.
- Analise o enunciado. O aluno afirma que reciclar é essencial para preservar o meio ambiente. Esse tipo de afirmação busca despertar preocupação e sensibilidade, apelando para valores e sentimentos do ouvinte, sobretudo ao mencionar a importância para gerações futuras.
- Relacione com os tipos de apelo estudados em argumentação. O apelo ao logos recorre à razão, com dados, estatísticas e demonstrações. O apelo ao pathos recorre à emoção. O apelo ao ethos recorre à credibilidade de quem fala. Como a alternativa B descreve um apelo emocional, com destaque para gerações futuras, ela corresponde ao recurso empregado.
- Verifique por que as demais alternativas estão erradas. A: o aluno não apresenta dados estatísticos no enunciado, apenas uma afirmação geral. C: a crítica a quem não recicla não aparece no argumento descrito. D: a estrutura de uma lixeira não tem relação com recurso persuasivo. E: descrever consequências da falta de reciclagem não é o recurso destacado, que é o apelo emocional.
- Conclusão. A alternativa correta é a B, pois o aluno persuade o público por meio de apelo emocional voltado às gerações futuras.
💡 Dica: Identifique o recurso linguístico utilizado para argumentar.
Alternativa por alternativa
O aluno confunde qualquer argumento sobre reciclagem com argumentação lógica baseada em números, supondo que toda defesa convincente exige estatísticas.
Por que engana: Confundir apelo emocional com apelo lógico, escolhendo dados ou fatos em vez de sentimentos.
Esse apelo toca no sentimento do público, o que pode ser mais persuasivo.
O aluno interpreta que o recurso central é atacar as pessoas que não reciclam, tomando uma possível consequência do discurso como o próprio recurso persuasivo.
O aluno associa a palavra reciclagem a objetos concretos do dia a dia, como a lixeira, e a trata como se fosse um recurso linguístico.
O aluno toma a descrição de consequências como sinônimo de apelo emocional, sem perceber que descrever fatos é diferente de mobilizar sentimentos do público.
Raio-X da questão
recursos linguísticos
diagnostico
recursos linguísticos persuasivos · tipos de apelo argumentativo
Revisar os tipos de recursos linguísticos utilizados em argumentação.
Confundir apelo emocional com apelo lógico, escolhendo dados ou fatos em vez de sentimentos.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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