Em um debate sobre a importância da preservação ambiental, um aluno afirma que o uso de energias renováveis…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Fazer uso da língua inglesa para expor pontos de vista, argumentos e contra-argumentos, considerando o contexto e os recursos linguísticos voltados para a eficácia da comunicação.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um debate sobre a importância da preservação ambiental, um aluno afirma que o uso de energias renováveis deve ser priorizado. Qual é a função comunicativa desse argumento?
- A) Informativa
- B) Persuasiva
- C) Emotiva
- D) Referencial
- E) Fática
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. Um aluno, em um debate, afirma que o uso de energias renováveis deve ser priorizado. Ou seja, ele não apenas relata um fato; ele defende uma posição e busca convencer o interlocutor de que essa posição é a mais adequada.
- Lembre-se das funções da linguagem. A função persuasiva (ou conativa, em algumas classificações) tem como foco convencer, influenciar o comportamento ou a opinião do receptor. Um argumento usado em debate, que defende uma tese e pretende levar o público a aceitá-la, pertence a essa função.
- Analise as alternativas. A alternativa B (Persuasiva) é a que corresponde ao objetivo central do texto: convencer o ouvinte a priorizar energias renováveis.
- Verifique por que as demais estão erradas. A informativa (A) transmite dados objetivos sem pretensão de convencer; a emotiva (C) expressa sentimentos ou estados de ânimo do emissor; a referencial (D) apresenta informações sobre o assunto de forma neutra, como sinônimo de informativa; e a fática (E) serve para iniciar, manter ou verificar o contato entre os interlocutores, como em 'alô' ou 'está me ouvindo?'.
- Conclusão. Como o argumento busca convencer, a resposta correta é a letra B, coincidindo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique a função comunicativa do argumento apresentado.
Alternativa por alternativa
O aluno confunde a defesa de uma tese com a simples transmissão de dados, achando que apresentar uma afirmação sobre energia renovável é apenas informar o público.
Por que engana: Confundir a funcao persuasiva com a informativa, nao reconhecendo o objetivo de convencer o interlocutor.
A função persuasiva busca convencer e influenciar a opinião dos ouvintes.
O aluno associa qualquer posicionamento a expressão de emoção ou opinião pessoal, achando que, por ser a visão do falante, o texto se caracteriza como emotivo.
O aluno entende que, por o texto tratar de um tema real e concreto (energias renováveis), a função é referencial, sem perceber que o foco está em convencer e não em descrever o assunto.
O aluno associa o contexto de debate e interação entre pessoas à função fática, que serve para manter o contato, sem perceber que o argumento tem conteúdo de convencimento.
Raio-X da questão
função comunicativa
avaliacao
funcoes comunicativas basicas · compreensao de textos argumentativos
Revisar as funções da linguagem e sua aplicação em argumentos.
Confundir a funcao persuasiva com a informativa, nao reconhecendo o objetivo de convencer o interlocutor.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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