Durante uma campanha de segurança no trânsito, estudantes analisaram placas, desenhos e frases usados para…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Codificar a informação de diferentes formas, entendendo a importância desta codificação para o armazenamento, manipulação e transmissão em dispositivos computacionais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma campanha de segurança no trânsito, estudantes analisaram placas, desenhos e frases usados para orientar as pessoas. A professora explicou que uma mesma informação pode aparecer em códigos diferentes, como uma imagem, um gesto ou uma expressão escrita. Para verificar se duas formas transmitem a mesma mensagem, é necessário comparar o significado delas, e não apenas perceber que tratam de assuntos relacionados. Considerando a explicação da professora, qual alternativa apresenta uma informação transmitida por dois códigos diferentes?
- A) Um círculo riscado sobre uma entrada e a expressão “ENTRADA PERMITIDA”.
- B) Um desenho de nuvens com chuva e a expressão “LEVE GUARDA-CHUVA”.
- C) Um desenho de uma mão levantada e a expressão “PARE”.
- D) Um desenho de uma maçã e a expressão “BIBLIOTECA”.
- E) Um desenho de uma bicicleta e a expressão “USE CAPACETE”.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A questão pede a alternativa em que uma mesma informação aparece em dois códigos diferentes, ou seja, um desenho e uma expressão escrita que transmitem o mesmo significado. Passo 2: Analisando a alternativa C, a mão levantada é um sinal de trânsito que significa parar, e a palavra PARE comunica exatamente essa mesma ordem. Os dois códigos (imagem e escrita) carregam a mesma mensagem, por isso esta é a resposta correta. Passo 3: A alternativa A está errada porque o círculo riscado sobre a entrada proíbe a passagem, enquanto ENTRADA PERMITIDA diz o oposto. Passo 4: A alternativa B está errada porque nuvens com chuva apenas sugerem o tema do tempo chuvoso, e não a mesma instrução de levar guarda-chuva. Passo 5: A alternativa D está errada porque a maçã e a palavra BIBLIOTECA não se referem à mesma informação. Passo 6: A alternativa E está errada porque a bicicleta e a frase USE CAPACETE são do mesmo assunto (segurança), mas a imagem sozinha não transmite a ordem de usar capacete, então não há o mesmo significado. Passo 7: Gabarito oficial C confere com a resolução obtida de forma independente.
💡 Dica: Compare o significado exato do desenho com o da expressão escrita.
Alternativa por alternativa
O aluno percebe que os dois elementos tratam de entrada e de trânsito e conclui que transmitem a mesma informação, sem notar que o círculo riscado indica proibição enquanto a frase autoriza a entrada.
O aluno confunde relação temática com equivalência de mensagem: nuvens e chuva têm ligação com guarda-chuva, mas o desenho mostra um fenômeno, não uma orientação para levar o objeto.
A mão levantada pode funcionar como um sinal visual de interrupção ou parada, enquanto a palavra “PARE” transmite essa mesma orientação por meio da linguagem escrita. Portanto, são dois códigos diferentes para a mesma informação.
O aluno pode ter escolhido por acreditar que qualquer símbolo e qualquer palavra podem representar a mesma coisa, sem verificar se os significados coincidem; maçã e biblioteca não têm relação de sentido.
O aluno considera suficiente que a imagem e a frase pertençam ao tema de segurança no trânsito, sem perceber que a bicicleta não transmite a ordem de usar capacete e que a mensagem da imagem é outra.
Por que engana: Confundir informações que apenas tratam de assuntos relacionados com informações que transmitem exatamente a mesma mensagem.
Raio-X da questão
Representação por códigos diferentes
diagnostico
Identificação de diferentes códigos · Interpretação de mensagens visuais
Revise como diferentes códigos podem representar a mesma informação ou mensagem.
Confundir informações que apenas tratam de assuntos relacionados com informações que transmitem exatamente a mesma mensagem.
ciencia_tecnologia
tomada_decisao
cotidiano
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