Se uma criança canta a mesma frase de uma música com sons localizados em uma altura maior do que antes, qual…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Perceber e explorar os elementos constitutivos da música (altura, intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.), por meio de jogos, brincadeiras, canções e práticas diversas de composição/criação, execução e apreciação musical.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Se uma criança canta a mesma frase de uma música com sons localizados em uma altura maior do que antes, qual descrição mostra que ela realmente cantou em tom mais agudo?
- A) A criança canta a frase usando notas mais altas, ou seja, a sua voz sobe em relação à versão anterior.
- B) A criança canta com mais força, aumentando o volume, mas mantendo as mesmas alturas das notas.
- C) A criança canta mais devagar a mesma frase, alongando as palavras.
- D) A criança muda o timbre da voz para soar diferente, mas canta as mesmas notas.
- E) A criança canta a frase em uníssono com outra voz sem alterar a altura original.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado trata de altura sonora, que é a propriedade do som que permite distinguir sons graves de sons agudos. Um som é mais agudo quando sua frequência é maior.
- Quando a criança canta a mesma frase com sons em altura maior, cada nota fica mais aguda, ou seja, a voz sobe em relação à versão anterior. Isso corresponde exatamente à alternativa A, que descreve notas mais altas, e portanto é a resposta correta, coincidindo com o gabarito oficial.
- A alternativa B está errada porque aumentar o volume (intensidade) não altera a altura; a questão pede mudança de altura, e não de força.
- A alternativa C está errada porque cantar mais devagar altera a duração das notas, não a sua altura.
- A alternativa D está errada porque o timbre é a qualidade que identifica a fonte sonora, e mudar o timbre mantendo as mesmas notas não muda a altura.
- A alternativa E está errada porque cantar em uníssono significa cantar as mesmas notas, sem alterar a altura original, o oposto do que o enunciado descreve.
💡 Dica: Diferencie altura das notas de volume, velocidade e timbre.
Alternativa por alternativa
Cantar mais agudo significa produzir notas de altura maior; portanto a voz 'subir' é a indicação correta.
O aluno confunde altura com intensidade, achando que cantar mais forte deixa o som mais agudo. Para ele, 'mais alto' no sentido de volume significa 'mais alto' em altura.
Por que engana: Confundir o tom mais agudo com cantar mais alto em volume, mais rápido ou com um timbre diferente, sem alterar a altura das notas.
O aluno associa a sensação de 'som mais longo' ao som mais agudo, achando que alongar as palavras muda a altura das notas. Ele confunde duração com altura.
O aluno pensa que timbre é a mesma coisa que altura, achando que mudar a qualidade da voz muda a nota cantada. Ele não distingue a qualidade do som da frequência.
O aluno interpreta mal o termo uníssono, lendo-o como se indicasse mudança de altura, quando ele significa cantar exatamente as mesmas notas ao mesmo tempo.
Raio-X da questão
Altura dos sons musicais
diagnostico
Propriedades básicas do som · Diferença entre grave e agudo
Revise a diferença entre altura, intensidade, duração e timbre dos sons.
Confundir o tom mais agudo com cantar mais alto em volume, mais rápido ou com um timbre diferente, sem alterar a altura das notas.
multiculturalismo
tomada_decisao
abstrato
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