Antes de ler um texto grande sobre animais do cerrado, Ana observa o título, os subtítulos, as imagens e lê o…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Inferir o sentido de palavras ou expressões desconhecidas em textos, com base no contexto da frase ou do texto.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Antes de ler um texto grande sobre animais do cerrado, Ana observa o título, os subtítulos, as imagens e lê o primeiro parágrafo para imaginar do que o texto vai tratar. Qual estratégia de leitura ela está usando?
- A) Anotação e resumo
- B) Pré-leitura ou previsão (skimming/preview)
- C) Leitura crítica (avaliar argumentos e intenções do autor)
- D) Leitura detalhada palavra a palavra
- E) Inferência de informações implícitas
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique as ações descritas no enunciado: Ana observa o título, os subtítulos e as imagens, e lê o primeiro parágrafo, tudo antes de ler o texto inteiro, com o objetivo de imaginar do que o texto vai tratar.
- Relacione essas ações ao conceito de pré-leitura (também chamada de previsão, ou preview e skimming): trata-se de uma leitura rápida e prévia, feita para antecipar o conteúdo e organizar expectativas antes da leitura completa.
- Conclua que a alternativa B descreve exatamente essa estratégia, e ela coincide com o gabarito oficial.
- Verifique as demais alternativas. A) Anotação e resumo ocorrem depois ou durante a leitura, não na observação inicial. C) Leitura crítica exige avaliar argumentos e intenções do autor, o que não é descrito no enunciado. D) Leitura detalhada palavra a palavra é o oposto do que Ana faz, pois ela apenas observa partes do texto. E) Inferência de informações implícitas envolve compreender o que não está escrito no texto, e não a antecipação do tema a partir de elementos paratextuais.
💡 Dica: Identifique a estratégia de leitura utilizada por Ana.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado a ideia de 'ler antes de entender' a um resumo, imaginando que Ana já está sintetizando o conteúdo. Porém a ação descrita é de antecipação, não de síntese.
Correta. A pré-leitura ou previsão envolve olhar elementos paratextuais (título, subtítulos, imagens) e ler trechos iniciais para antecipar o conteúdo e montar hipóteses sobre o texto, exatamente o que Ana faz.
O aluno pode ter confundido observar o texto antes de lê-lo com avaliar criticamente o texto, supondo que Ana já analisa intenções e argumentos do autor. Essa avaliação só ocorre após a leitura completa.
O aluno pode ter pensado que, por Ana ler um parágrafo, ela estaria fazendo uma leitura minuciosa. Mas a leitura detalhada é palavra a palavra e não se limita a observar título e imagens.
O aluno pode ter entendido que imaginar o assunto do texto equivale a inferir informações implícitas. Inferir implica deduzir conteúdo não escrito no texto, o que não é o foco da observação inicial descrita.
Por que engana: Confundir a estrategia de pre-leitura com leitura detalhada ou inferencia, nao reconhecendo a funcao de observar elementos antes da leitura completa.
Raio-X da questão
estratégia de leitura
fixacao
estrategias de leitura · compreensao de texto
Revisar as estratégias de leitura e compreensão de texto.
Confundir a estrategia de pre-leitura com leitura detalhada ou inferencia, nao reconhecendo a funcao de observar elementos antes da leitura completa.
pensamento_critico
cotidiano
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