Na escola de Marina, uma chuva forte alagou o pátio. Para a aula de educação física, a turma foi até o…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, em textos, períodos compostos por orações separadas por vírgula sem a utilização de conectivos, nomeando-os como períodos compostos por coordenação.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na escola de Marina, uma chuva forte alagou o pátio. Para a aula de educação física, a turma foi até o ginásio. Com base no relato, qual frase apresenta a chuva como motivo para a mudança do local da aula?
- A) A chuva alagou o pátio, mas a turma seguiu para o ginásio.
- B) A chuva começou, e a turma abriu os cadernos no ginásio.
- C) A chuva alagou o pátio, e a turma seguiu para o ginásio.
- D) Se a chuva alagar o pátio, a turma seguirá para o ginásio.
- E) Como a chuva alagou o pátio, a aula aconteceu no ginásio.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O enunciado diz que a chuva forte alagou o pátio e que, por isso, a turma foi ao ginásio. Pergunta-se qual frase mostra a chuva como motivo da mudança de local. Passo 2: A alternativa E diz 'Como a chuva alagou o pátio, a aula aconteceu no ginásio'. A conjunção 'como', nesse sentido, introduz uma causa: o fato acontecido (o alagamento) explica a mudança para o ginásio. Passo 3: A alternativa A apresenta uma oposição com 'mas': a chuva alagou o pátio, mas a turma não mudou de local, o que contraria a ideia de motivo. Passo 4: A alternativa B diz que a chuva começou, mas a conexão é com abrir os cadernos no ginásio, que não é mudança causada pela chuva. Passo 5: A alternativa C apenas soma dois fatos com 'e', sem indicar que um causou o outro. Passo 6: A alternativa D usa 'se' e fala de uma possibilidade futura e hipotética, e não de um motivo que de fato ocorreu. Passo 7: Conclusão: a alternativa correta é a E, coincidindo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique a frase em que a chuva aparece explicitamente como causa da mudança.
Alternativa por alternativa
O aluno percebe que a chuva alagou o pátio, mas entende 'mas a turma seguiu para o ginásio' como se a chuva fosse o motivo da mudança, sem notar que o 'mas' marca oposição e nega a relação causal.
O aluno associa a palavra 'chuva' ao ambiente da mudança e acredita que a frase fala de um motivo para a aula, sem reparar que a oração não relaciona a chuva à troca de local, apenas ao início da chuva e a uma atividade no ginásio.
O aluno entende que dois fatos narrados em sequência já estabelecem uma relação de causa e efeito, confundindo a simples coordenação aditiva com a subordinação causal.
Por que engana: Escolher uma alternativa que apenas apresenta os acontecimentos em sequência, sem estabelecer que a chuva foi a causa da aula ocorrer no ginásio.
O aluno lê a frase como se ela afirmasse que a chuva realmente provocou a mudança, sem perceber que o 'se' cria uma condição hipotética sobre o futuro, e não um motivo que já ocorreu.
A chuva deixou o pátio alagado e, por esse motivo, a aula foi realizada em outro local. A frase apresenta uma causa e sua consequência.
Raio-X da questão
Relação de causa e consequência
avaliacao
Identificação de relações semânticas · Reconhecimento de conjunções causais
Revise o uso de conjunções e expressões que indicam causa, como “como”.
Escolher uma alternativa que apenas apresenta os acontecimentos em sequência, sem estabelecer que a chuva foi a causa da aula ocorrer no ginásio.
tomada_decisao
cotidiano
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