Na aula, um grupo escreveu um folheto com as regras de uma brincadeira para compartilhar com os colegas. O…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Editar a versão final do texto, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, ilustrando, quando for o caso, em suporte adequado, manual ou digital.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na aula, um grupo escreveu um folheto com as regras de uma brincadeira para compartilhar com os colegas. O texto será impresso em folhas dobradas, para que as crianças possam consultá-lo durante o recreio. Antes de entregar o material, o grupo ainda pode fazer ajustes na apresentação. Qual decisão é mais adequada para concluir a produção do folheto?
- A) Ler as regras em voz alta e entregar o folheto assim
- B) Trocar as instruções escritas por frases mais curtas
- C) Acrescentar enfeites ao folheto sem conferir as instruções
- D) Revisar o texto e acrescentar desenhos úteis ao folheto
- E) Convidar os colegas a descobrir as regras no recreio
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O folheto servirá para que as crianças consultem as regras durante o recreio; por isso, precisa apresentar instruções claras e úteis.
- Antes de entregar o material, é adequado revisar o texto e acrescentar desenhos que ajudem a compreender as regras. Assim, a alternativa D é a correta.
- A alternativa A propõe apenas ler as regras em voz alta, sem revisar o material impresso.
- A alternativa B sugere encurtar as frases, mas isso não garante que as instruções estejam corretas ou completas.
- A alternativa C prioriza enfeites e deixa de conferir as instruções.
- A alternativa E deixa para os colegas descobrirem as regras durante a brincadeira, em vez de orientá-los pelo folheto.
💡 Dica: Escolha a opção que revisa o texto e acrescenta ilustrações úteis ao leitor.
Alternativa por alternativa
O aluno considera que ler as regras em voz alta basta para revisar o material, mas essa leitura não substitui a revisão do texto impresso nem a inclusão de recursos visuais úteis.
O aluno entende que encurtar as frases, por si só, conclui a produção; porém, não verifica se as instruções permanecem completas e compreensíveis.
O aluno prioriza a aparência do folheto e ignora a necessidade de conferir se as regras estão claras e corretas antes de compartilhá-las.
A revisão ajuda a preparar a versão final, e desenhos relacionados às instruções podem apoiar a leitura no formato de folheto.
O aluno transfere aos colegas a tarefa de compreender as regras durante a brincadeira, em vez de preparar um folheto claro antes de entregá-lo.
Raio-X da questão
Revisão final e ilustração funcional de um folheto
avaliacao
Compreender a finalidade e o público de um texto · Reconhecer a função de ilustrações informativas
Edição final de texto e uso de ilustrações adequadas ao suporte
Confundir melhorar a apresentação com apenas enfeitar ou alterar as instruções sem revisar.
Convivência e participação na comunidade escolar
Cooperação e consideração pelas necessidades dos leitores
cotidiano
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