Em uma notícia fictícia publicada no aplicativo de uma cidade, lê-se: “Atraso preocupante na chegada dos…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar a modalização realizada em textos noticiosos e argumentativos, por meio das modalidades apreciativas, viabilizadas por classes e estruturas gramaticais como adjetivos, locuções adjetivas, advérbios, locuções adverbiais, orações adjetivas e adverbiais, orações relativas restritivas e explicativas etc., de maneira a perceber a apreciação ideológica sobre os fatos noticiados ou as posições implícitas ou assumidas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma notícia fictícia publicada no aplicativo de uma cidade, lê-se: “Atraso preocupante na chegada dos ônibus interrompe a rotina de passageiros nesta manhã.” O texto informa sobre um acontecimento e também apresenta uma avaliação sobre ele. Que efeito de sentido o adjetivo “preocupante” produz no texto?
- A) O adjetivo expressa uma avaliação negativa do acontecimento.
- B) O adjetivo informa que os ônibus chegaram em grande quantidade.
- C) O adjetivo indica a duração prolongada do atraso dos ônibus.
- D) O adjetivo apresenta o atraso como algo comum na rotina.
- E) O adjetivo destaca a surpresa dos passageiros com o atraso.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O adjetivo “preocupante” qualifica o atraso dos ônibus e revela uma avaliação de quem apresenta a notícia.
- Essa avaliação é negativa, pois indica que o atraso causa preocupação. Portanto, a alternativa A está correta.
- B está errada porque “preocupante” não informa a quantidade de ônibus; C, porque não indica a duração do atraso; D, porque não diz que o atraso é comum; e E, porque não afirma que os passageiros ficaram surpresos. O gabarito oficial coincide com a análise.
💡 Dica: Observe a avaliação negativa transmitida por “preocupante”.
Alternativa por alternativa
“Preocupante” não apenas informa sobre o atraso: também apresenta o acontecimento como motivo de preocupação, revelando a avaliação de quem escreveu a notícia.
Quem marca essa alternativa atribui ao adjetivo uma informação de quantidade. “Preocupante” avalia negativamente o atraso, sem dizer quantos ônibus chegaram.
Quem marca essa alternativa confunde a avaliação expressa por “preocupante” com uma informação sobre quanto tempo durou o atraso. O adjetivo indica que o fato causa preocupação, mas não informa sua duração.
Por que engana: Interpretar “preocupante” como indicação da duração ou da frequência do atraso.
Quem marca essa alternativa entende que “preocupante” significa habitual ou rotineiro. Na verdade, o termo expressa uma avaliação negativa do acontecimento.
Quem marca essa alternativa confunde preocupação com surpresa. O adjetivo caracteriza o atraso como motivo de preocupação, mas não informa a reação dos passageiros.
Raio-X da questão
Modalização avaliativa por adjetivo
diagnostico
Identificação de adjetivos · Reconhecimento de avaliações em textos
Adjetivos avaliativos e modalização
Interpretar “preocupante” como indicação da duração ou da frequência do atraso.
Mobilidade urbana e transporte público
cotidiano
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