O Estatuto da Criança e do Adolescente assegura o direito à educação e prevê a participação dos responsáveis…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar diferentes linguagens, mídias e ferramentas digitais em processos de produção coletiva, colaborativa e projetos autorais em ambientes digitais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
O Estatuto da Criança e do Adolescente assegura o direito à educação e prevê a participação dos responsáveis no processo educacional. Em atividades de Arte, essa participação pode ocorrer de diferentes maneiras, preservando o protagonismo dos estudantes na criação. Em uma situação hipotética, duas famílias acompanham projetos de Arte de estudantes do ensino médio. Na primeira, os responsáveis escolhem o tema e editam o vídeo final; na segunda, conversam sobre as ideias dos estudantes e ajudam a organizar a gravação, deixando decisões artísticas e edição com o grupo. Qual comparação entre as formas de participação familiar descritas é adequada?
- A) A primeira concentra decisões criativas nos responsáveis; a segunda oferece apoio sem retirar dos estudantes a autoria do projeto.
- B) A primeira decide a edição com os estudantes, enquanto a segunda organiza a gravação e escolhe o tema do projeto.
- C) A primeira propõe o tema e acompanha a gravação, enquanto a segunda edita o vídeo para expressar as ideias dos estudantes.
- D) A primeira orienta a escolha do tema, enquanto a segunda define a linguagem visual e finaliza o vídeo com os estudantes.
- E) A primeira define o tema com os estudantes, enquanto a segunda mantém a autoria do grupo ao editar o vídeo final.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Na primeira situação, os responsáveis escolhem o tema e editam o vídeo final, assumindo decisões que pertencem à criação dos estudantes.
- Na segunda, a família conversa sobre as ideias e ajuda a organizar a gravação, mas deixa as decisões artísticas e a edição com o grupo. Assim, oferece apoio sem retirar dos estudantes a autoria.
- A alternativa A descreve corretamente essa diferença. B, C, D e E atribuem às famílias ações que não correspondem ao enunciado ou dizem que os estudantes participam de decisões que, na situação descrita, são tomadas pelos responsáveis.
💡 Dica: Compare quem toma as decisões criativas e quem mantém a autoria do projeto.
Alternativa por alternativa
A comparação considera quem toma as decisões artísticas e realiza a edição: no primeiro caso, os responsáveis assumem essas tarefas; no segundo, apoiam a produção sem substituir a autoria estudantil.
Inverte e modifica as ações descritas: a primeira família não decide a edição com os estudantes, e a segunda não escolhe o tema; ela apenas ajuda a organizar a gravação.
Atribui à primeira família o acompanhamento da gravação e à segunda a edição do vídeo, embora o enunciado diga que a primeira edita e a segunda deixa a edição com os estudantes.
Supõe que a primeira família apenas orienta a escolha do tema e que a segunda define a linguagem visual e finaliza o vídeo, ações incompatíveis com a descrição apresentada.
Por que engana: Confundir ajuda na organização com assumir decisões criativas ou a edição final.
Diz que a primeira família define o tema com os estudantes e que a segunda edita o vídeo; na realidade, a primeira escolhe o tema, enquanto a segunda preserva a autoria do grupo ao deixar a edição a cargo dele.
Raio-X da questão
Participação familiar com preservação da autoria estudantil
avaliacao
Identificar decisões artísticas em um projeto audiovisual · Distinguir apoio de controle da produção
Autoria e colaboração em projetos de Arte
Confundir ajuda na organização com assumir decisões criativas ou a edição final.
Direitos da criança e do adolescente
Colaboração e respeito à autonomia
cotidiano
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