Durante a preparação de um desfile de carnaval, uma equipe revisou a frase: “O carro alegórico que abriu o…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, em textos lidos ou de produção própria, agrupamento de orações em períodos, diferenciando coordenação de subordinação.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante a preparação de um desfile de carnaval, uma equipe revisou a frase: “O carro alegórico que abriu o cortejo avançou pela avenida, e os músicos acompanharam o ritmo.” Como as orações da frase se agrupam?
- A) Contam-se quatro orações: duas subordinadas que caracterizam o carro e duas principais coordenadas.
- B) Há três orações: uma subordinada que caracteriza “carro alegórico” e duas orações principais coordenadas entre si.
- C) Reúnem-se uma oração principal e duas subordinadas, uma delas ligada à principal pelo conectivo “e”.
- D) Organizam-se duas orações coordenadas: “que abriu o cortejo” e “avançou pela avenida”, com os músicos como sujeito elíptico.
- E) Formam-se duas orações principais, e “que abriu o cortejo” funciona como uma expressão adjetiva sem verbo.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique os verbos: “abriu”, “avançou” e “acompanharam”. Portanto, há três orações.
- “Que abriu o cortejo” é uma oração subordinada adjetiva restritiva, pois caracteriza “carro alegórico”.
- “O carro alegórico [...] avançou pela avenida” e “os músicos acompanharam o ritmo” são orações coordenadas entre si pelo conectivo “e”. Assim, a alternativa B está correta.
- A está errada porque conta quatro orações e considera duas subordinadas. C erra ao classificar a oração introduzida por “e” como subordinada: ela é coordenada. D ignora “acompanharam” e atribui incorretamente sujeito elíptico a essa oração. E erra porque “que abriu o cortejo” tem verbo e, portanto, constitui uma oração subordinada.
💡 Dica: Localize cada verbo e observe a função de “que” e de “e”.
Alternativa por alternativa
O aluno pode contar como orações elementos que não têm verbo ou supor uma segunda subordinada. A frase tem três formas verbais, logo três orações.
A forma verbal “abriu” introduz uma oração que caracteriza o carro alegórico; “avançou” e “acompanharam” formam orações principais ligadas por coordenação pelo conectivo “e”.
O aluno reconhece as três orações, mas confunde coordenação com subordinação e entende que “e” introduz uma oração subordinada. O conectivo liga duas orações coordenadas.
O aluno deixa de contar a oração “os músicos acompanharam o ritmo” e trata seu sujeito expresso como elíptico. Também não percebe que “que abriu o cortejo” é subordinada adjetiva.
O aluno pode considerar “que abriu o cortejo” apenas uma expressão adjetiva por caracterizar o carro, mas não observa que ela contém o verbo “abriu” e forma uma oração.
Por que engana: Contar “que abriu o cortejo” como parte de uma oração principal, sem reconhecer seu verbo e sua função adjetiva.
Raio-X da questão
Orações coordenadas e subordinadas no período composto.
avaliacao
Identificação de verbos e de orações. · Reconhecimento de conjunções e pronomes relativos.
Oração subordinada adjetiva e coordenação sindética.
Contar “que abriu o cortejo” como parte de uma oração principal, sem reconhecer seu verbo e sua função adjetiva.
Carnaval e manifestações culturais
cotidiano
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