Na orquestra, a regente lê dois bilhetes: “Silêncio, músicos!” e “Silêncio, músicos.” Qual bilhete transmite o…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Questão
Na orquestra, a regente lê dois bilhetes: “Silêncio, músicos!” e “Silêncio, músicos.” Qual bilhete transmite o pedido com mais energia?
- A) A regente dá força ao ler o bilhete.
- B) O bilhete terminado com ponto de exclamação.
- C) A palavra músicos deixa o pedido mais forte.
- D) O bilhete mais curto transmite mais energia.
- E) O bilhete lido com uma pausa transmite mais energia.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Analise os dois bilhetes. O primeiro, "Silêncio, músicos!", termina com ponto de exclamação, sinal que expressa emoção, ordem enfática e intensidade. O segundo, "Silêncio, músicos.", termina com ponto final, sinal de frase neutra, afirmativa e sem carga emotiva.
- Compare o efeito da pontuação na leitura. O ponto de exclamação indica que a fala deve ser pronunciada com mais força e entonação elevada, o que transmite energia ao pedido.
- Conclua. O bilhete que transmite o pedido com mais energia é o que termina com ponto de exclamação, alternativa B, que coincide com o gabarito oficial.
- Verifique as demais alternativas. A) está errada porque a força vem do texto escrito e não depende da leitura da regente. C) está errada porque a palavra músicos é a mesma nos dois bilhetes e não altera a energia. D) está errada porque o tamanho do bilhete não determina intensidade. E) está errada porque a pausa pode alterar a leitura, mas o enunciado compara os bilhetes como escritos, e a energia está na pontuação.
💡 Dica: Compare os dois bilhetes e observe qual sinal de pontuação indica ênfase.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a energia do pedido depende apenas da interpretação de quem lê, ignorando que a questão compara os bilhetes escritos.
Por que engana: Escolher a alternativa A ou C por achar que a fala ou a palavra isolada muda a força do pedido.
O ponto de exclamação destaca a força do pedido; o ponto final apenas encerra a frase.
O aluno supõe que o vocativo "músicos" tem carga emotiva própria, sem perceber que aparece igualmente nos dois bilhetes.
O aluno associa brevidade a intensidade, uma intuição do dia a dia ("quanto mais curto e direto, mais forte") que não se aplica aqui.
O aluno considera que a pausa na leitura cria energia, mas a questão trata da diferença de pontuação escrita, e a pausa não está presente nos bilhetes.
Raio-X da questão
Uso do ponto de exclamação para expressar ênfase e energia.
fixacao
Tipos de frase (afirmativa, exclamativa). · Leitura de textos curtos e comparação de sentidos.
Sinais de pontuação e efeitos de sentido.
Escolher a alternativa A ou C por achar que a fala ou a palavra isolada muda a força do pedido.
literario
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