No mural digital de uma ETEC, foram publicadas duas mensagens sobre atividades abertas aos estudantes…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, em textos lidos e em produções próprias, a relação que conjunções (e locuções conjuntivas) coordenativas e subordinativas estabelecem entre as orações que conectam.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No mural digital de uma ETEC, foram publicadas duas mensagens sobre atividades abertas aos estudantes: Mensagem 1: “A oficina de leitura foi mantida, embora a sala prevista esteja em reforma.” Mensagem 2: “A roda de conversa será transmitida pela internet, porque alguns estudantes farão estágio no mesmo horário.” Comparando as duas mensagens, que relação de sentido as conjunções destacadas estabelecem em cada uma?
- A) Na primeira, “embora” estabelece uma comparação; na segunda, “porque” apresenta uma condição para a transmissão on-line.
- B) Na primeira, “embora” introduz uma condição; na segunda, “porque” indica a finalidade da transmissão on-line.
- C) Na primeira, “embora” introduz uma concessão; na segunda, “porque” apresenta a causa da transmissão on-line.
- D) Na primeira, “embora” indica quando a oficina foi mantida; na segunda, “porque” introduz uma conclusão sobre a transmissão on-line.
- E) Na primeira, “embora” apresenta a causa da manutenção da oficina; na segunda, “porque” indica a consequência da transmissão on-line.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Na primeira mensagem, “embora” introduz uma concessão: a oficina foi mantida apesar de a sala prevista estar em reforma. A reforma poderia ser um obstáculo, mas não impediu a atividade.
- Na segunda, “porque” apresenta a causa da transmissão pela internet: alguns estudantes farão estágio no mesmo horário.
- Portanto, a alternativa C descreve corretamente as duas relações. A está errada porque concessão não é comparação, e “porque” indica causa, não condição. B está errada porque “embora” não expressa condição e “porque” não indica finalidade. D está errada porque “embora” não indica tempo, e “porque” não introduz conclusão. E está errada porque a reforma não é a causa da manutenção, mas uma circunstância adversa; além disso, “porque” expressa causa, não consequência.
💡 Dica: Observe se a segunda oração expressa contraste esperado ou motivo para a primeira.
Alternativa por alternativa
Confunde concessão com comparação e interpreta a causa apresentada por “porque” como condição para a transmissão.
Toma “embora” como indicador de condição e atribui finalidade a “porque”, embora a conjunção explique o motivo da transmissão.
Por que engana: Classificar a conjunção apenas pela palavra, sem considerar a relação entre as orações.
“Embora” marca um fato que poderia impedir ou dificultar a oficina, mas não a impede. “Porque” explica o motivo da transmissão pela internet.
Interpreta “embora” como marcador temporal e “porque” como introdutor de conclusão, em vez de reconhecer concessão e causa.
Entende a reforma como causa da manutenção da oficina, quando ela é um obstáculo concessivo; também troca a causa introduzida por “porque” por uma consequência.
Raio-X da questão
Relações de concessão e causa estabelecidas por conjunções.
fixacao
Reconhecimento de oração e conjunção. · Sentidos de causa e concessão.
Conjunções subordinativas adverbiais e relações semânticas.
Classificar a conjunção apenas pela palavra, sem considerar a relação entre as orações.
Educação e participação estudantil.
cotidiano
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