Em um fórum juvenil, duas pessoas comentaram a ansiedade na adolescência. Lia escreveu: “A ansiedade pode…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar a modalização realizada em textos noticiosos e argumentativos, por meio das modalidades apreciativas, viabilizadas por classes e estruturas gramaticais como adjetivos, locuções adjetivas, advérbios, locuções adverbiais, orações adjetivas e adverbiais, orações relativas restritivas e explicativas etc., de maneira a perceber a apreciação ideológica sobre os fatos noticiados ou as posições implícitas ou assumidas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um fórum juvenil, duas pessoas comentaram a ansiedade na adolescência. Lia escreveu: “A ansiedade pode aparecer diante de mudanças e cobranças; por isso, é importante conversar sobre o que se sente.” Caio publicou: “Todo adolescente ansioso está exagerando; basta parar de pensar nisso.” Comparando os comentários, qual análise explica adequadamente a diferença entre os posicionamentos construídos pelas escolhas linguísticas?
- A) Lia e Caio apresentam explicações igualmente cautelosas sobre a ansiedade, sem avaliar a experiência dos adolescentes.
- B) Lia apresenta a ansiedade com cautela e propõe diálogo, enquanto Caio generaliza a experiência e a desqualifica ao atribuí-la a exagero.
- C) Lia recomenda afastar as cobranças como forma de lidar com a ansiedade, enquanto Caio sugere conversar sobre o que se sente.
- D) Lia associa a ansiedade às cobranças de forma categórica, enquanto Caio reconhece que cada adolescente pode reagir de um modo.
- E) Os dois comentários acolhem a ansiedade, mas propõem formas diferentes de lidar com essa experiência na adolescência.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Lia usa “pode aparecer”, expressão que apresenta a ansiedade com cautela, e sugere conversar sobre os sentimentos, uma atitude acolhedora.
- Caio afirma que “todo adolescente ansioso” está exagerando e que basta parar de pensar nisso. “Todo” generaliza, e “exagerando” desqualifica o que a pessoa sente.
- Portanto, B compara corretamente os posicionamentos. A está errada porque Caio avalia e desqualifica a experiência; C troca as propostas de Lia e Caio; D atribui a Lia uma afirmação categórica e a Caio um reconhecimento da diversidade de reações, que não aparecem nos comentários; E diz que ambos acolhem a ansiedade, mas Caio a desqualifica.
💡 Dica: Observe marcas de cautela, generalização e avaliação nos comentários.
Alternativa por alternativa
O aluno não percebe que Caio julga a experiência dos adolescentes ao chamá-la de exagero. Também ignora a generalização expressa por “todo”.
A expressão “pode aparecer” modaliza a afirmação de Lia, que também sugere uma atitude acolhedora. Caio usa “todo” e “basta”, termos categóricos que simplificam e invalidam as experiências mencionadas.
O aluno troca as propostas dos dois comentários: Lia sugere conversar sobre os sentimentos, enquanto Caio recomenda parar de pensar no assunto. Lia não recomenda afastar as cobranças.
O aluno interpreta “pode aparecer” como uma afirmação categórica e atribui a Caio um reconhecimento das diferenças individuais que ele não expressa.
O aluno considera que os dois comentários acolhem a ansiedade, embora Caio a desqualifique ao dizer que o adolescente está exagerando.
Por que engana: Confundir a proposta de diálogo de Lia com a desqualificação da ansiedade feita por Caio.
Raio-X da questão
Modalização e posicionamento
fixacao
Identificação de advérbios e expressões generalizantes · Reconhecimento de opiniões e avaliações
Marcas linguísticas de certeza e avaliação
Confundir a proposta de diálogo de Lia com a desqualificação da ansiedade feita por Caio.
Saúde
Empatia e escuta acolhedora
cotidiano
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