Em uma consulta pública sobre a ampliação de uma linha de ônibus, uma participante afirma: “A proposta deve…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Elaborar hipóteses, selecionar evidências e compor argumentos relativos a processos políticos, econômicos, sociais, ambientais, culturais e epistemológicos, com base na sistematização de dados e informações de diversas naturezas (expressões artísticas, textos filosóficos e sociológicos, documentos históricos e geográficos, gráficos, mapas, tabelas, tradições orais, entre outros).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma consulta pública sobre a ampliação de uma linha de ônibus, uma participante afirma: “A proposta deve ser aprovada porque todos os moradores da região apoiam a mudança”. Questionada sobre a base dessa afirmação, ela cita uma conversa com três vizinhos. Outra pessoa conclui que o argumento está plenamente demonstrado, pois os vizinhos vivem na região e conhecem seus problemas. Analise a conclusão da segunda pessoa. Explique por que a conversa citada não é suficiente para sustentar a afirmação sobre todos os moradores e indique que tipo de evidência poderia tornar o argumento mais consistente.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
A conclusão não se sustenta plenamente: conversar com três vizinhos fornece evidências limitadas e não permite concluir que todos os moradores apoiam a proposta. Para fortalecer o argumento, seria necessário reunir informações mais representativas, por exemplo, consultar moradores de diferentes áreas e perfis por meio de uma pesquisa com método e participação adequados, apresentando também os resultados e os limites da consulta.
Explicação
A experiência dos vizinhos pode oferecer informações relevantes, mas um grupo tão restrito não representa necessariamente toda a população mencionada. Uma conclusão mais sólida exige evidências pertinentes e representativas, além de explicitar o alcance dos dados.
Raio-X da questão
Generalização e representatividade da evidência
avaliacao
Distinguir afirmação, razão e evidência · Compreender que uma amostra pode não representar uma população
Amostragem e força dos argumentos
Tratar a experiência de poucos vizinhos como prova suficiente da opinião de todos os moradores.
Cidadania e participação social
Pensamento crítico
cotidiano
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