No jornal da cidade, a equipe registrou quantas notícias sobre natureza publicou em cada edição: edição 1, 4…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Reconhecer a função de gráficos, diagramas e tabelas em textos, como forma de apresentação de dados e informações.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No jornal da cidade, a equipe registrou quantas notícias sobre natureza publicou em cada edição: edição 1, 4 notícias; edição 2, 7 notícias; edição 3, 5 notícias. Observe a tabela. A equipe concluiu que publicou cada vez mais notícias sobre natureza. Essa conclusão está correta? Explique.
- A) Não. O número aumentou de 4 para 7 notícias, mas depois caiu para 5; por isso, não cresceu em todas as edições.
- B) Não. Os dados não permitem comparar a quantidade de notícias entre as edições.
- C) Não. A quantidade diminuiu ao longo das edições, pois a última edição teve menos notícias.
- D) Não. A primeira edição teve mais notícias que a segunda, indicando queda na sequência.
- E) Sim. A quantidade aumentou no total das edições, mesmo que tenha havido uma pequena queda.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Compare as quantidades em ordem: foram 4 notícias na edição 1, 7 na edição 2 e 5 na edição 3.
- Para publicar “cada vez mais”, a quantidade deveria aumentar de uma edição para a seguinte. Isso acontece de 4 para 7, mas não de 7 para 5, pois houve uma queda.
- Portanto, a conclusão da equipe não está correta. A alternativa A descreve corretamente a sequência.
- B está errada porque os dados permitem comparar as quantidades. C está errada porque a sequência não diminuiu continuamente: primeiro aumentou. D está errada porque a primeira edição teve menos notícias que a segunda. E está errada porque, embora a terceira edição tenha mais notícias que a primeira, isso não significa que a quantidade aumentou em todas as edições.
💡 Dica: Compare os valores de cada edição, não apenas o primeiro e o último.
Alternativa por alternativa
Os dados mostram aumento da primeira para a segunda edição e redução da segunda para a terceira. Portanto, a quantidade não aumentou a cada edição.
O aluno supõe que não é possível comparar as edições, embora o enunciado informe a quantidade de notícias em cada uma.
O aluno considera apenas que a última edição teve menos notícias que a segunda e conclui que a quantidade diminuiu durante toda a sequência, ignorando o aumento inicial de 4 para 7.
Por que engana: Concluir que houve aumento contínuo porque o valor final supera o inicial.
O aluno inverte a comparação entre as duas primeiras edições: foram 4 notícias na primeira e 7 na segunda, portanto não houve queda nesse trecho.
O aluno compara somente a primeira e a última edição e toma o aumento de 4 para 5 como prova de crescimento contínuo, desconsiderando a queda de 7 para 5.
Raio-X da questão
Leitura e comparação de dados em tabela
avaliacao
Ler valores em uma tabela · Comparar quantidades e identificar aumento ou queda
Função de tabelas e interpretação de sequências de dados
Concluir que houve aumento contínuo porque o valor final supera o inicial.
cotidiano
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