A music journalist in Lagos writes: “When our song crossed borders, listeners asked why the chorus moved…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Fazer uso do inglês como língua de comunicação global, levando em conta a multiplicidade e variedade de usos, usuários e funções dessa língua no mundo contemporâneo.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
A music journalist in Lagos writes: “When our song crossed borders, listeners asked why the chorus moved between English and Yoruba. We kept both languages in the recording because the switch carries the rhythm of our neighborhood and the memories of our families. After the song became popular abroad, some listeners began looking up Yoruba phrases and asking about the people and places behind them. The song did not make every listener understand our experience, but it gave them a reason to pay attention to it.” Considerando a relação entre as escolhas linguísticas da canção e a reação de parte do público internacional, qual consequência decorre da circulação dessa produção cultural?
- A) A alternância entre inglês e iorubá torna aspectos de uma identidade local audíveis para novos públicos e pode despertar interesse pela língua e pelas referências culturais associadas a ela.
- B) A popularidade da canção faz com que os ouvintes internacionais compreendam plenamente a experiência da comunidade retratada.
- C) A alternância entre idiomas funciona apenas como recurso rítmico, sem relação com as memórias e as vivências da comunidade.
- D) A presença do inglês faz com que os ouvintes internacionais se interessem principalmente pela língua inglesa, sem buscar informações sobre o contexto local.
- E) A circulação internacional leva os artistas a substituir o iorubá pelo inglês para tornar a canção mais acessível a públicos de outros países.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O texto descreve uma canção de Lagos que mistura inglês e iorubá no refrão. Os músicos mantiveram os dois idiomas porque a alternância carrega o ritmo do bairro e as memórias das famílias, ou seja, a escolha linguística é ligada à identidade local.
- Depois que a canção fez sucesso no exterior, parte dos ouvintes passou a pesquisar frases em iorubá e a perguntar sobre as pessoas e os lugares por trás delas. Isso mostra que a produção cultural despertou curiosidade pela língua e pelo contexto de origem.
- O texto também afirma que a canção não fez todos os ouvintes compreenderem a experiência da comunidade, mas lhes deu motivo para prestar atenção a ela. Logo, a consequência esperada é a de abrir um espaço de interesse e aproximação, sem garantir compreensão total.
- A alternativa A reúne esses pontos: a alternância torna aspectos da identidade local perceptíveis para novos públicos e leva ao interesse pela língua e pelas referências culturais. Ela é a correta.
- Por que as outras estão erradas: a B contradiz o texto, que diz que a canção não fez todos compreenderem a experiência; a C nega a relação com memórias e vivências, que o texto afirma explicitamente; a D distorce a reação do público, pois os ouvintes buscaram contexto local e não apenas a língua inglesa; a E inverte o fato, já que a canção manteve o iorubá e não o substituiu pelo inglês.
💡 Dica: Relacione a escolha de manter os dois idiomas às reações descritas dos ouvintes.
Alternativa por alternativa
A jornalista associa a combinação dos idiomas à expressão das vivências da comunidade e relata que a popularidade internacional levou alguns ouvintes a buscar o significado de expressões em iorubá e informações sobre seus contextos culturais.
O aluno entendeu que a popularidade internacional leva à compreensão completa da vivência retratada, confundindo interesse com entendimento integral.
Por que engana: Supor que a popularidade internacional garante compreensão plena da experiência local.
O aluno considerou que a alternância de idiomas serve só como efeito sonoro, ignorando a frase do texto que liga a escolha às memórias das famílias.
O aluno supôs que a presença do inglês atrai o público apenas para a língua inglesa, desconsiderando que os ouvintes passaram a pesquisar frases em iorubá e o contexto local.
O aluno imaginou que o sucesso internacional levaria os artistas a trocar o iorubá pelo inglês, tomando uma hipótese plausível do senso comum como se fosse dito no texto.
Raio-X da questão
Circulação global do inglês e valorização de identidades multilíngues locais.
avaliacao
Compreensão de informações explícitas em texto em inglês. · Relação entre língua, identidade e cultura.
Inglês como língua de comunicação global sem apagamento de línguas locais.
Supor que a popularidade internacional garante compreensão plena da experiência local.
Diversidade cultural e linguística.
Abertura à diversidade cultural.
literario
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