O gráfico mostra a rotina de uma família: preparar a sopa, das 17h30 às 18h15; pôr a mesa, das 17h40 às 18h…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Medir a duração de um intervalo de tempo por meio de relógio digital e registrar o horário do início e do fim do intervalo.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
O gráfico mostra a rotina de uma família: preparar a sopa, das 17h30 às 18h15; pôr a mesa, das 17h40 às 18h; ouvir uma história, a partir das 18h. Observe o gráfico. Quando a família começou a ouvir a história, qual tarefa ainda não tinha terminado?
- A) Ouvir a história
- B) Preparar a sopa
- C) Nenhuma tarefa
- D) As duas tarefas
- E) Pôr a mesa
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado dá os horários de cada tarefa. Preparar a sopa ocorre das 17h30 às 18h15. Pôr a mesa ocorre das 17h40 às 18h. Ouvir a história começa às 18h. Passo 2: Verifique o estado de cada tarefa no instante em que a história começa, que é 18h. A sopa termina às 18h15, então às 18h ainda está em andamento. Passo 3: A mesa termina às 18h, exatamente no instante em que a história começa. Nesse momento ela já está concluída, não ainda em andamento. Passo 4: A tarefa de ouvir a história está apenas começando às 18h, então não é a tarefa que ainda não terminou no sentido pedido pela questão. Passo 5: A alternativa correta é a B, Preparar a sopa, que é a única tarefa ainda em andamento às 18h. Por que as outras estão erradas: A) ouvir a história apenas começa às 18h, e a pergunta quer a tarefa que ainda não terminou no início da história. C) Nenhuma tarefa está errada porque a sopa ainda não terminou às 18h. D) As duas tarefas não estão erradas porque a mesa já termina às 18h. E) Pôr a mesa está errada porque ela termina exatamente às 18h, quando a história começa. Gabarito oficial B confirmado.
💡 Dica: Compare o horário em que a história começa com o término de cada tarefa.
Alternativa por alternativa
O aluno entende que, como a história começa às 18h, ela é a tarefa que ainda não terminou. Ele confunde o início de uma atividade com o fato de ela estar inacabada.
Às 18h, pôr a mesa já havia terminado, mas o preparo da sopa continuava até 18h15.
O aluno acredita que, às 18h, todas as tarefas já foram concluídas, talvez por ter lido apenas os horários de início ou de fim sem comparar com o instante da pergunta. Ele não percebe que a sopa só termina às 18h15.
O aluno considera que as duas tarefas estavam em andamento às 18h, provavelmente por achar que pôr a mesa só termina depois do início da história. Ele não percebe que a mesa termina exatamente às 18h.
O aluno confunde o horário de término de pôr a mesa (18h) com a ideia de que a tarefa ainda não foi concluída no momento em que a história começa. Ele trata o instante de término como se ainda estivesse em andamento.
Por que engana: Achar que a tarefa iniciada antes também terminou antes da história começar.
Raio-X da questão
Sequência e duração de atividades no tempo
fixacao
Reconhecimento de horas e minutos no relógio · Ordenação de acontecimentos no tempo
Leitura de horários e identificação de tarefas simultâneas
Achar que a tarefa iniciada antes também terminou antes da história começar.
Vida familiar e organização da rotina
cotidiano
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