Em uma exposição sobre segurança digital, um painel apresenta duas situações e seus desdobramentos: “O celular…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, em textos lidos e em produções próprias, a relação que conjunções (e locuções conjuntivas) coordenativas e subordinativas estabelecem entre as orações que conectam.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma exposição sobre segurança digital, um painel apresenta duas situações e seus desdobramentos: “O celular ficou sem bateria” -> “A estudante não conseguiu consultar o mapa durante o passeio”; “A estudante ativou o modo de economia de energia” -> “A bateria durou até o fim do passeio”. Considerando as relações indicadas pelas setas no painel, qual consequência está associada à ativação do modo de economia de energia?
- A) A carga do celular foi suficiente para todo o passeio.
- B) O modo de economia de energia fez o passeio terminar mais cedo.
- C) O celular ficou sem bateria antes do fim do passeio.
- D) A estudante não conseguiu consultar o mapa durante o passeio.
- E) A ativação do modo ocorreu porque a bateria durou até o fim do passeio.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Identifique as duas cadeias do painel. Na primeira, a bateria descarregada (sem bateria) leva a estudante a não conseguir consultar o mapa. Na segunda, a ativação do modo de economia de energia leva a bateria a durar até o fim do passeio. Passo 2: A pergunta pede a consequência ligada à ativação do modo, ou seja, o que está na seta que parte de "A estudante ativou o modo de economia de energia". Essa consequência é "A bateria durou até o fim do passeio". Passo 3: A alternativa A diz "A carga do celular foi suficiente para todo o passeio", que tem o mesmo sentido: a carga bastou até o fim do passeio. Logo, A é a correta, coincidindo com o gabarito oficial. Passo 4: Por que as outras estão erradas: B inventa uma relação com a duração do passeio, que não aparece no painel; C é a consequência de a bateria acabar, situação ligada a não ativar o modo, e não à ativação; D é consequência da bateria descarregada, não do modo de economia; E inverte a causalidade, pois a bateria durar até o fim é a consequência do modo, e não sua causa.
💡 Dica: Localize no painel a seta que parte da ativação do modo de economia.
Alternativa por alternativa
A figura associa a ativação do modo de economia de energia à duração maior da bateria, que permitiu seu uso até o fim do passeio.
O aluno entende que economizar energia serve para encurtar o passeio, como se o modo afetasse a duração da atividade e não a bateria. Ele não lê a seta que liga o modo à duração da bateria.
O aluno pega a consequência da primeira cadeia (bateria descarregada antes do fim) e a associa ao modo de economia, como se a ativação do modo tivesse levado à falta de bateria. Ele troca as duas cadeias do painel.
Por que engana: Escolher a consequência da falta de bateria em vez da consequência da ativação do modo.
O aluno aplica a consequência da bateria descarregada (não conseguir consultar o mapa) ao modo de economia, como se a ativação do modo causasse a perda do mapa. Ele mistura as relações das duas setas.
O aluno inverte a direção da relação causal, tomando a consequência (bateria durar até o fim) como causa da ativação do modo. Ele não distingue causa e efeito nas setas do painel.
Raio-X da questão
Relação de consequência.
Reconhecer consequên
Leitura de relações de causa e consequência. · Compreensão de informações apresentadas em esquema.
Conjunções que estabelecem relações entre orações.
Escolher a consequência da falta de bateria em vez da consequência da ativação do modo.
Segurança digital e uso consciente da tecnologia.
Situação cotidiana d
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