No museu, Nina lê palavras de uma mostra sobre livros antigos: mapa, mala, mesa e sapo. Quais duas palavras…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No museu, Nina lê palavras de uma mostra sobre livros antigos: mapa, mala, mesa e sapo. Quais duas palavras começam com a mesma parte falada?
- A) mesa e sapo
- B) mapa e mala
- C) mapa e mesa
- D) mapa e sapo
- E) mala e mesa
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A pergunta pede duas palavras que começam com a mesma sílaba, que é a parte falada inicial da palavra. Não basta ter a mesma letra inicial; o que importa é o som com que a palavra começa. Passo 2: Separe as sílabas de cada palavra: ma-pa, ma-la, me-sa e sa-po. Passo 3: Compare as primeiras sílabas. Mapa e mala começam com a mesma sílaba, ma. Mesa começa com me e sapo com sa, então nenhuma delas repete o início de outra palavra da lista. Passo 4: Assim, a alternativa correta é a B, mapa e mala. Passo 5: Por que as outras estão erradas: A) mesa e sapo começam com sílabas diferentes, me e sa. C) mapa e mesa têm em comum apenas a letra m, mas as sílabas são ma e me. D) mapa e sapo terminam com sons parecidos, mas começam com ma e sa, sílabas diferentes. E) mala e mesa também têm apenas a letra m em comum, pois as sílabas são ma e me.
💡 Dica: Pronuncie as palavras e compare o som do começo.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que palavras que começam com consoante seguida de vogal (CV) já compartilham a parte falada inicial. Ele não compara o som exato da sílaba, me e sa.
“Mapa” e “mala” começam com a sílaba “ma”, que corresponde à mesma parte falada e escrita.
O aluno considera que palavras com a mesma letra inicial, m, começam com a mesma parte falada. Ele ignora a vogal que forma a sílaba, já que mapa começa com ma e mesa com me.
Por que engana: Escolher palavras que compartilham letras, mas não comparar o som inicial.
O aluno se fixa no final parecido das palavras, com a vogal a e o som de sapo, e confunde a sílaba final com a inicial. A sílaba inicial de sapo é sa, diferente de ma.
O aluno percebe a letra m no início de mala e mesa e conclui que elas começam com a mesma parte falada. Não observa que as sílabas são ma e me, diferentes na vogal.
Raio-X da questão
Som inicial das palavras.
Identificar palavras
Reconhecer e pronunciar palavras familiares. · Perceber que palavras são formadas por sons.
Consciência fonológica: identificação de sons iniciais.
Escolher palavras que compartilham letras, mas não comparar o som inicial.
Atividade de alfabet
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