Em uma lâmina observada ao microscópio, uma ameba aparece formada por uma única célula. Após uma lesão na…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Avaliar como os impactos provocados por catástrofes naturais ou mudanças nos componentes físicos, biológicos ou sociais de um ecossistema afetam suas populações, podendo ameaçar ou provocar a extinção de espécies, alteração de hábitos, migração etc.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma lâmina observada ao microscópio, uma ameba aparece formada por uma única célula. Após uma lesão na membrana dessa célula, ela deixa de realizar suas funções e morre. Qual relação de causa e consequência explica o que ocorreu com a ameba?
- A) A lesão atingiu a membrana, mas o núcleo poderia manter a ameba viva, pois controla as atividades da célula.
- B) Como a ameba é unicelular, sua única célula realiza as funções necessárias à vida; por isso, a lesão que compromete essa célula levou à morte do organismo.
- C) A lesão comprometeu o movimento da ameba, mas não suas funções vitais; por isso, a morte ocorreu por outro motivo.
- D) A ameba morreu porque a lesão impediu a reposição da célula danificada por uma nova célula.
- E) A lesão impediu a ameba de se reproduzir; a morte ocorreu porque ela não conseguiu formar novos indivíduos.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A ameba é um ser unicelular, ou seja, todo o organismo é formado por uma única célula. Passo 2: Essa célula precisa realizar sozinha as funções de nutrição, respiração, excreção, relação com o meio e reprodução. Passo 3: A membrana plasmática é a estrutura que delimita a célula e controla a passagem de substâncias; quando ela é lesionada, a célula perde o controle do meio interno e deixa de funcionar. Passo 4: Como não existe outra célula para assumir essas tarefas, a lesão na única célula compromete o organismo inteiro e leva à morte. Passo 5: Por isso a alternativa B é correta, estabelecendo a relação de causa (lesão na única célula) e consequência (morte do organismo). Passo 6: A alternativa A está errada porque o núcleo não consegue manter a célula viva sem a membrana íntegra, já que a membrana regula trocas indispensáveis. Passo 7: A alternativa C está errada porque o movimento não é separado das funções vitais; a célula danificada deixa de cumprir suas funções como um todo. Passo 8: A alternativa D está errada porque organismos unicelulares não possuem outras células para substituir a danificada. Passo 9: A alternativa E está errada porque a morte decorre da falha de funções vitais básicas, e não apenas da incapacidade de reprodução, que não é a causa da morte imediata. Passo 10: Conclusão: o gabarito oficial B está correto.
💡 Dica: Considere que a ameba não possui outras células para substituir a célula lesionada.
Alternativa por alternativa
O aluno supõe que o núcleo, por controlar as atividades celulares, mantém a vida mesmo com a membrana lesionada, desconsiderando que a membrana é indispensável para as trocas com o meio.
Em um organismo unicelular, a célula é o próprio organismo e realiza as funções essenciais à vida. Se ela deixa de funcionar, não há outras células que possam manter a ameba viva.
O aluno separa movimento de funções vitais, imaginando que a ameba poderia continuar viva se apenas sua locomoção fosse afetada, sem perceber que a lesão compromete a célula como um todo.
Por que engana: Pensar que o núcleo ou a reprodução poderiam compensar a perda da única célula funcional.
O aluno pensa em um organismo pluricelular, em que células danificadas são substituídas por novas, transferindo essa ideia para a ameba, que é unicelular e não tem outras células para repô-las.
O aluno associa a morte à incapacidade de reprodução, confundindo a manutenção da vida do indivíduo com a continuidade da espécie, que ocorre em outro nível.
Raio-X da questão
Unicelularidade e sobrevivência do organismo.
Compreender que a cé
Diferença entre organismos unicelulares e pluricelulares. · Funções gerais da célula e da membrana celular.
Funções vitais da célula e organização dos seres vivos.
Pensar que o núcleo ou a reprodução poderiam compensar a perda da única célula funcional.
Observação de uma am
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