Em um bairro brasileiro, agentes de vigilância compararam semanas com chuvas semelhantes, mas temperaturas…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Interpretar resultados e realizar previsões sobre atividades experimentais, fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas noções de probabilidade e incerteza, reconhecendo os limites explicativos das ciências.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um bairro brasileiro, agentes de vigilância compararam semanas com chuvas semelhantes, mas temperaturas médias diferentes. Nas semanas mais quentes, foram encontradas mais larvas de Aedes aegypti nos recipientes com água parada, e o intervalo entre as fases de desenvolvimento do mosquito foi menor. Nas semanas mais amenas, esse intervalo foi maior. Considerando a comparação apresentada, qual efeito climático ajuda a explicar o aumento do risco de transmissão de doenças pelo mosquito nesse bairro?
- A) Restringe a reprodução do mosquito às áreas de clima frio.
- B) Retarda o desenvolvimento do mosquito e reduz o risco de transmissão.
- C) Elimina a necessidade de água para o desenvolvimento do mosquito.
- D) Acelera o desenvolvimento do mosquito e pode ampliar o risco de transmissão.
- E) Interrompe a transmissão porque o calor impede a sobrevivência do mosquito.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. Nas semanas mais quentes há mais larvas de Aedes aegypti nos recipientes com água parada e o intervalo entre as fases de desenvolvimento diminui. Nas semanas mais amenas o intervalo aumenta.
- Relacione os dados. Se o desenvolvimento ocorre mais rápido, o mosquito chega à fase adulta em menos tempo, o que permite mais gerações em uma mesma estação e, portanto, maior população de mosquitos capazes de transmitir doenças.
- Conclua. O efeito climático que ajuda a explicar o aumento do risco é a aceleração do desenvolvimento do mosquito, alternativa D, que pode ampliar a transmissão. O gabarito oficial D está correto e coincide com a resolução feita por conta própria.
- Analise as demais alternativas. A alternativa A está errada porque o enunciado trata de bairro brasileiro e de clima quente, não de restrição a áreas frias. A alternativa B está errada porque inverte o efeito observado, já que o retardo ocorre nas semanas mais amenas. A alternativa C está errada porque a água parada é justamente o local de desenvolvimento das larvas. A alternativa E está errada porque o enunciado mostra aumento de larvas no calor, e não interrupção da transmissão.
💡 Dica: associar aumento da temperatura com aceleração do ciclo do mosquito
Alternativa por alternativa
O aluno associa o clima à restrição do mosquito apenas a regiões frias, ignorando que o calor favorece o ciclo de desenvolvimento apresentado.
O aluno inverte a relação entre temperatura e desenvolvimento, achando que o intervalo maior nas semanas amenas significa efeito positivo no desenvolvimento e redução de risco, sem perceber que o intervalo maior é justamente o contrário do que aumenta a população.
Por que engana: associar calor com morte do mosquito e não com aceleração do ciclo
O aluno acredita que o mosquito pode se desenvolver sem água, desconsiderando que as larvas dependem de recipientes com água parada, como citado no enunciado.
As temperaturas mais elevadas foram associadas a um intervalo menor entre as fases de desenvolvimento e a maior quantidade de larvas, o que pode aumentar a presença de mosquitos capazes de transmitir doenças.
O aluno entende que o calor extremo mata o mosquito e interrompe a transmissão, contrariando o dado de que nas semanas mais quentes havia mais larvas.
Raio-X da questão
influência da temperatura no ciclo de vida do Aedes aegypti
relacionar temperatu
biologia básica do mosquito e suas fases · compreensão de relação causa-efeito em fenômenos naturais
ciclo biológico e fase de desenvolvimento do mosquito
associar calor com morte do mosquito e não com aceleração do ciclo
saúde pública
pensamento crítico
situação urbana real
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