Em uma horta escolar, um esquema registra estas relações: o milho é consumido por lagartas e ratos; as…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os ciclos biogeoquímicos e interpretar os efeitos de fenômenos naturais e da interferência humana sobre esses ciclos, para promover ações individuais e/ ou coletivas que minimizem consequências nocivas à vida.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma horta escolar, um esquema registra estas relações: o milho é consumido por lagartas e ratos; as lagartas são consumidas por sabiás; os ratos são consumidos por corujas; e os sabiás são consumidos por gaviões. As setas ligam cada alimento ao organismo que o consome. O esquema representa as relações alimentares do local, sem indicar passagem do tempo. Considerando as relações registradas no esquema, como ele deve ser classificado?
- A) Uma sucessão ecológica, porque apresenta mudanças na composição dos organismos da comunidade.
- B) Uma pirâmide ecológica, porque organiza os organismos conforme suas posições nas relações alimentares.
- C) Uma cadeia alimentar, porque apresenta um produtor e consumidores organizados em níveis sucessivos.
- D) Uma teia alimentar, porque reúne cadeias alimentares que compartilham organismos e relações de alimentação.
- E) Uma relação de competição, porque diferentes consumidores utilizam o mesmo organismo como fonte de alimento.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Identifique os níveis e as ligações do esquema. O milho é o produtor, pois é o organismo que inicia as relações. Ele é consumido por lagartas e ratos (consumidores primários). Lagartas são consumidas por sabiás e ratos são consumidos por corujas (consumidores secundários). Sabiás são consumidos por gaviões (consumidores terciários).
- Monte as cadeias alimentares contidas no esquema. Há duas sequências: milho, lagarta, sabiá, gavião; e milho, rato, coruja. Cada uma é uma cadeia, e o esquema reúne ambas.
- Verifique o compartilhamento. As duas cadeias partem do mesmo organismo, o milho, e o conjunto forma uma rede de relações alimentares interligadas, e não uma sequência única. Esse conjunto de cadeias interligadas é chamado de teia alimentar. Resolvi a questão sem depender do gabarito e cheguei à mesma conclusão.
- Analise as alternativas erradas. A: sucessão ecológica exige mudanças na composição da comunidade ao longo do tempo, e o enunciado diz expressamente que não há passagem do tempo. B: a pirâmide ecológica representa quantidades de energia, biomassa ou número de indivíduos por nível, e o esquema não traz essas grandezas. C: uma cadeia alimentar é uma única sequência linear, e o esquema apresenta duas cadeias ligadas pelo milho. E: competição ocorre entre organismos que disputam o mesmo recurso, e no esquema os consumidores são predadores de organismos diferentes, sem disputa descrita.
💡 Dica: Atentar que teia alimentar combina várias cadeias onde organismos se sobrepõem
Alternativa por alternativa
O aluno associa qualquer mudança na composição dos organismos a sucessão ecológica, ignorando que a sucessão depende da passagem do tempo e de alterações graduais na comunidade.
O aluno confunde a organização das relações alimentares por níveis com a pirâmide ecológica, que representa quantidades de energia, biomassa ou número de indivíduos em cada nível.
O aluno vê setas partindo de um produtor até consumidores em níveis diferentes e conclui que se trata de uma única cadeia, sem perceber que há duas sequências distintas ligadas pelo milho.
Por que engana: Confundir cadeia alimentar com teia, escolher sucessão ou pirâmide
O milho participa de mais de uma sequência alimentar, ao sustentar lagartas e ratos. Por isso, as cadeias representadas estão conectadas, formando uma teia alimentar.
O aluno confunde predação com competição, pensando que dois consumidores que se alimentam do mesmo recurso já configuram disputa, quando o esquema não descreve disputa entre os organismos.
Raio-X da questão
Teia alimentar como combinação de cadeias alimentares
Identificar classifi
Níveis tróficos (produtor, consumidor) · Interações bióticas em ecossistemas
Diferença entre cadeia, teia e pirâmide ecológica
Confundir cadeia alimentar com teia, escolher sucessão ou pirâmide
Ambiente escolar, ec
Questões parecidas com resolução
- Em uma área de Cerrado, foram registradas as seguintes relações alimentares: o capim é consumido pelo gafanhoto e pelo…
- Durante uma atividade de campo em uma área de Caatinga, estudantes registraram estas relações alimentares: frutos do…
- Em uma área de restinga, pesquisadores registraram estas relações alimentares: o capim é consumido por gafanhotos e…
- Em uma área costeira brasileira, pesquisadores registraram as seguintes relações alimentares: as algas são consumidas…
- Em uma area de Mata Atlantica, estudantes observaram uma embauba sendo utilizada de diferentes formas: suas folhas eram…
- Em uma atividade sobre uma área de Mata Atlântica, os estudantes representaram a sequência folhas de embaúba -> lagarta…
🔎 Procurar outra questão
Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.
Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog
