Em uma comunidade próxima a um remanescente de Mata Atlântica, moradores perceberam que, após a retirada de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar distintas interações das sociedades com a natureza, com base na distribuição dos componentes físico-naturais, incluindo as transformações da biodiversidade local e do mundo.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma comunidade próxima a um remanescente de Mata Atlântica, moradores perceberam que, após a retirada de árvores nativas, diminuíram as aves e os insetos. O grupo discutiu plantar espécies nativas, introduzir espécies de outras regiões ou ampliar áreas abertas para facilitar a circulação das pessoas. Qual medida contribui mais diretamente para conservar a biodiversidade observada na comunidade?
- A) Proteger o remanescente e recuperar áreas com espécies nativas, mantendo os ambientes conectados.
- B) Proteger o remanescente, mas deixar sem recuperação as áreas já alteradas.
- C) Retirar mais árvores nativas para ampliar áreas abertas e facilitar a circulação das pessoas.
- D) Introduzir espécies de outras regiões para aumentar rapidamente a quantidade de seres vivos.
- E) Proteger o remanescente e substituir as espécies nativas por uma única espécie cultivada.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Identifique o problema apresentado. Após a retirada de árvores nativas em uma área próxima a um remanescente de Mata Atlântica, diminuíram aves e insetos. Ou seja, houve perda de habitat e de biodiversidade, e a questão pede a medida que mais diretamente conserve essa biodiversidade.
- Analise o que a conservação exige. Conservar a biodiversidade envolve proteger os habitats remanescentes, recuperar áreas degradadas com espécies nativas e manter os fragmentos conectados, para que animais como aves e insetos consigam se deslocar, se alimentar e se reproduzir.
- Avalie cada alternativa. A alternativa A reúne as três ações: protege o remanescente, recupera áreas com espécies nativas e mantém a conectividade entre os ambientes. Ela é a resposta correta.
- Verifique as demais. A alternativa B é errada porque deixar as áreas alteradas sem recuperação mantém a perda de habitat. A alternativa C é errada porque retirar mais árvores nativas agrava diretamente a perda de biodiversidade. A alternativa D é errada porque espécies introduzidas de outras regiões podem competir com as nativas e desequilibrar o ecossistema, além de não restaurar a biodiversidade original. A alternativa E é errada porque substituir as nativas por uma única espécie cultivada reduz a diversidade, em vez de conservá-la.
- Conclusão. Como o gabarito oficial também indica a alternativa A, não há divergência entre a resolução e o gabarito.
💡 Dica: focalize na conservação e recuperação com espécies nativas
Alternativa por alternativa
A proteção e a recuperação de ambientes com espécies nativas favorecem a manutenção de diferentes seres vivos e de seus habitats, contribuindo para a conservação da biodiversidade.
O aluno acredita que basta proteger o remanescente já existente, ignorando que as áreas alteradas também precisam ser restauradas para recuperar habitat às aves e insetos.
Por que engana: escolher medidas que não promovem restauração ou harmonia
O aluno associa 'facilitar a circulação das pessoas' a um benefício, sem perceber que remover árvores nativas aumenta a perda de habitat e de biodiversidade.
O aluno pensa que aumentar rapidamente o número de seres vivos equivale a conservar a biodiversidade, sem considerar que espécies exóticas podem competir com as nativas e desequilibrar o ecossistema.
O aluno entende que trocar diversas espécies nativas por uma única espécie cultivada mantém a natureza, quando na verdade isso reduz a diversidade de espécies.
Raio-X da questão
conservação da biodiversidade e restauração ecológica
identificar a ação m
ecossistemas e suas interações · função das espécies nativas na biodiversidade
impactos ambientais da retirada de vegetação nativa
escolher medidas que não promovem restauração ou harmonia
sustentabilidade ambiental
responsabilidade ambiental
educação formal em c
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