Em uma oficina de jardinagem da escola, uma fita de rega foi reservada para dois canteiros. No primeiro…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com números naturais e com números racionais, cuja representação decimal seja finita, utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma oficina de jardinagem da escola, uma fita de rega foi reservada para dois canteiros. No primeiro canteiro, foram usados 2/8 de metro da fita. No segundo, foram usados 3/8 de metro da mesma fita. Ao final, a professora pediu que a turma registrasse o total usado. Considerando a situação, qual é o total de fita usado pelos dois canteiros?
- A) O total usado foi de 1/2 de metro de fita, porque 2/8 e 3/8 juntas formam metade de um metro.
- B) O total usado foi de 6/8 de metro de fita, porque foram usados dois pedaços em um canteiro e três no outro, somando mais um pedaço extra.
- C) O total usado foi de 5/16 de metro de fita, pois somou-se 2 com 3 e também os denominadores.
- D) O total usado foi de 5/8 de metro de fita, pois as partes têm o mesmo denominador e basta somar os numeradores.
- E) O total usado foi de 1/8 de metro de fita, porque ficou apenas uma parte da fita depois de atender aos dois canteiros.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Identifique os dados. O primeiro canteiro usou 2/8 de metro de fita e o segundo usou 3/8 de metro da mesma fita, e a pergunta pede o total usado pelos dois. Passo 2: Como as duas frações têm o mesmo denominador (8), basta somar os numeradores e manter o denominador: 2/8 + 3/8 = (2 + 3)/8 = 5/8. Passo 3: Verifique se o resultado faz sentido. 5/8 é maior que 2/8 e maior que 3/8, como esperado ao somar duas quantidades, e é menor que 1 metro. Passo 4: Conclusão. A alternativa correta é a D, com 5/8 de metro, o que coincide com o gabarito oficial. Por que as outras estão erradas: A) 1/2 equivale a 4/8, mas a soma correta é 5/8, então o valor não corresponde ao total usado. B) 6/8 surge de um pedaço extra que não existe na situação, pois são apenas dois pedaços de 2/8 e 3/8 somados. C) Somar os denominadores não é procedimento válido na adição de frações, e 5/16 é menor que 2/8, o que não faz sentido para um total de dois usos. E) 1/8 ignora o que foi gasto, pois a pergunta quer o total usado nos canteiros e não a parte que sobrou da fita.
💡 Dica: Mantenha o denominador e some os numeradores.
Alternativa por alternativa
O aluno aceita que 5/8 seja aproximadamente metade de um metro e não faz a soma, ou acredita que 2/8 e 3/8 juntas formam exatamente 1/2 sem calcular.
O aluno trata os pedaços como unidades a contar, somando a quantidade de partes (2 e 3, mais um extra) em vez de somar as frações, o que confunde número de partes com valor da fração.
O aluno soma numeradores e denominadores separadamente, como se fossem números inteiros independentes, aplicando uma regra inválida para a adição de frações.
Por que engana: somar os denominadores ou transformar a soma em metade por aproximação
Resposta correta. As frações têm o mesmo denominador, então mantém-se 8 e somam-se os numeradores: 2 + 3 = 5.
O aluno lê mal o enunciado e entende que a pergunta pede a parte da fita que sobrou depois do uso, quando na verdade pede o total usado pelos dois canteiros.
Raio-X da questão
adição de frações com mesmo denominador
somar frações com me
fração como parte de um inteiro · numerador e denominador
interpretação de fração como parte do todo
somar os denominadores ou transformar a soma em metade por aproximação
consumo consciente de materiais
atenção aos detalhes
situação cotidiana e
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