Duas versões de um texto sobre a HQ "A Ponte e o Rio" foram publicadas no mural digital da escola. Versão 1…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Comparar, com a ajuda do professor, conteúdos, dados e informações de diferentes fontes, levando em conta seus contextos de produção e referências, identificando coincidências, complementaridades e contradições, de forma a poder identificar erros/imprecisões conceituais, compreender e posicionar-se criticamente sobre os conteúdos e informações em questão.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Duas versões de um texto sobre a HQ "A Ponte e o Rio" foram publicadas no mural digital da escola. Versão 1: “A HQ conta a história de dois irmãos que atravessam um rio em busca de um caminho seguro. As cenas mostram paisagens bonitas e alguns momentos de tensão.” Versão 2: “A HQ conta a história de dois irmãos que atravessam um rio em busca de um caminho seguro. Além do enredo envolvente, a obra se destaca pelo desenho expressivo das personagens e pelo uso das sombras, que reforçam a tensão da travessia. Por isso, a leitura é recomendada para quem gosta de aventura e de imagens bem construídas.” Considerando a função de uma resenha de quadrinhos, qual versão se aproxima mais desse gênero e por quê?
- A) A versão 2, porque traz uma opinião pessoal mais longa e, por isso, se transforma em um texto de divulgação muito mais completo.
- B) A versão 2, porque apresenta um breve resumo da obra e também inclui avaliação crítica, apontando elementos gráficos e uma recomendação ao leitor.
- C) A versão 1, porque destaca com clareza a travessia dos personagens e organiza os fatos principais da história em sequência.
- D) A versão 2, porque o foco principal de uma resenha é relatar toda a trama com todos os acontecimentos, sem deixar de lado os detalhes da aventura.
- E) A versão 1, porque resume a história de forma objetiva e evita comentários de opinião, como deve ocorrer em um texto informativo.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Uma resenha de quadrinhos apresenta, de forma breve, o resumo da obra e, principalmente, uma avaliação crítica, com comentários sobre linguagem, desenho, construção das cenas e, muitas vezes, uma recomendação ao leitor.
- Analisando a Versão 1, ela apenas narra o enredo de modo genérico (dois irmãos atravessam um rio) e menciona paisagens bonitas e momentos de tensão sem qualquer juízo de valor fundamentado. Trata-se de um texto informativo ou de sinopse, não de resenha.
- Analisando a Versão 2, o texto começa com um breve resumo da história e depois avalia elementos gráficos específicos, como o desenho expressivo das personagens e o uso das sombras que reforçam a tensão. Ao final, faz uma recomendação ao público (quem gosta de aventura e de imagens bem construídas). Esses três traços são típicos do gênero resenha.
- Por isso, a alternativa correta é a B, que reúne resumo breve, avaliação crítica e recomendação, e coincide com o gabarito oficial.
- Por que as demais estão erradas: A associa o gênero à extensão e não à crítica, e uma opinião longa não transforma o texto em divulgação mais completa. C escolhe a Versão 1, que não contém avaliação. D afirma que a resenha deve relatar toda a trama, o que contraria a brevidade do resumo típica do gênero. E escolhe a Versão 1 e considera a ausência de opinião como virtude, quando na resenha a opinião crítica é justamente o núcleo do gênero.
💡 Dica: Veja qual versão só resume e qual também avalia a obra.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que o valor da resenha está na quantidade de opinião pessoal e na extensão do texto, e não na presença de avaliação crítica fundamentada.
Resposta adequada porque identifica dois traços centrais da resenha de quadrinhos: síntese da obra e apreciação crítica com indicação de qualidades da linguagem visual.
O aluno confunde clareza na narração da travessia com a função de uma resenha, privilegiando o relato sequencial dos fatos em vez da avaliação da obra.
O aluno entende que a resenha deve contar toda a trama com todos os acontecimentos, confundindo-a com um resumo completo ou sinopse extensa, o que apaga a função avaliativa.
O aluno acredita que o texto de resenha deve ser totalmente objetivo e sem opinião, como um texto informativo, ignorando que a avaliação crítica é a marca central do gênero.
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