— A nossa apresentação vai mostrar o vento mudando de direção — disse Nara, enquanto seu grupo preparava uma…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Experimentar e fruir, de forma coletiva, combinações de diferentes elementos da ginástica geral (equilíbrios, saltos, giros, rotações, acrobacias, com e sem materiais), propondo coreografias com diferentes temas do cotidiano.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— A nossa apresentação vai mostrar o vento mudando de direção — disse Nara, enquanto seu grupo preparava uma atividade para a biblioteca do bairro. Cinco crianças decidiram criar uma sequência com fitas de tecido. Primeiro, todas deveriam ficar firmes em uma posição usando apenas um pé no chão. Depois, ao ouvir uma palma, o grupo faria um movimento em que os dois pés saíssem do chão. Em seguida, cada criança mudaria a direção do corpo, dando uma volta em torno de si mesma. Elas também combinaram de começar e terminar em roda, para que a apresentação fosse feita por todos. Analise os combinados do grupo e identifique a proposta de movimentos que forma a sequência planejada para a apresentação.
- A) Formar uma roda, caminhar juntos, bater palmas e mudar de lugar sem saltar.
- B) Formar uma roda, girar juntos, balançar as fitas e parar com os dois pés.
- C) Formar uma roda, marchar juntos, passar as fitas e parar com os dois pés.
- D) Formar uma roda, saltar juntos, correr ao redor e sentar-se no fim.
- E) Formar uma roda, equilibrar-se em um pé, saltar juntos e girar antes de mudar de lugar.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Organize a sequência planejada pelo grupo na ordem em que aparece no texto: começar em roda, ficar em um pé só, saltar com os dois pés ao ouvir a palma, girar em torno de si mesma e terminar em roda. Passo 2: Compare com a alternativa E, que traz equilibrar-se em um pé, saltar juntos e girar antes de mudar de lugar. Essa ordem coincide com a do texto, e a formação em roda aparece no início. Passo 3: A alternativa E é a correta, e o gabarito oficial também a indica. Ela não menciona explicitamente o final em roda, mas contém todos os movimentos pedidos na ordem certa. Passo 4: A alternativa A está errada porque caminhar e mudar de lugar sem saltar não correspondem ao equilíbrio em um pé nem ao salto. Passo 5: A alternativa B está errada porque girar juntos e balançar as fitas não formam a sequência, que exige equilíbrio em um pé e salto, e não parar com os dois pés. Passo 6: A alternativa C está errada porque marchar e passar as fitas não fazem parte do planejamento, que pede equilíbrio em um pé e salto. Passo 7: A alternativa D está errada porque saltar juntos aparece, mas correr ao redor e sentar-se no fim não foram combinados, e falta o equilíbrio em um pé e a volta em torno de si mesma.
💡 Dica: Leia atentamente a sequência de movimentos descrita e identifique a ordem correta.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter se concentrado apenas na formação em roda e na ideia de movimento do grupo, sem perceber que o texto pede equilíbrio em um pé e salto. Ele também pode ter tomado a caminhada como o deslocamento principal da apresentação.
O aluno pode ter associado o movimento de virar-se ao grupo girar junto, em vez de cada criança girar em torno de si mesma, e ignorou o equilíbrio em um pé e o salto. Também pode ter entendido que a sequência termina com os dois pés apoiados sem perceber que a fase do salto foi esquecida.
O aluno pode ter lido que as fitas devem ser usadas e supôs que a passagem delas seria um movimento da sequência, além de confundir o trecho sobre o equilíbrio em um pé com marchar. Ele não percebeu que a etapa de um pé só e o salto foram omitidos.
O aluno pode ter notado a palavra saltar e concluído que a sequência toda é de movimentos amplos, incluindo correr e sentar-se. Ele não percebeu que o texto não menciona corrida nem sentar, e que o equilíbrio em um pé e a volta em torno de si mesma faltam.
A proposta reúne a posição em um pé, o salto com os pés fora do chão e o giro, mantendo a ação coletiva em roda.
Raio-X da questão
sequência de movimentos corporais
diagnostico
coordenação motora básica · noções de lateralidade e equilíbrio
estude a ordem e descrição dos movimentos corporais em sequência
Confundir a ordem dos movimentos ou não compreender as instruções sobre a posição dos pés e a direção do corpo.
saude
autogestao
cotidiano
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