— Minha avó fazia essas figuras de barro para enfeitar as festas da comunidade; hoje, além de mantê-las em…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Relacionar as práticas artísticas às diferentes dimensões da vida social, cultural, política e econômica e identificar o processo de construção histórica dessas práticas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Minha avó fazia essas figuras de barro para enfeitar as festas da comunidade; hoje, além de mantê-las em casa, muita gente as procura na feira — contou uma ceramista durante a organização de uma mostra local. As peças conservam formas associadas a animais, cenas de trabalho e celebrações do lugar. Nos últimos anos, os produtores passaram a assinar as obras, definir preços coletivamente e apresentar ao público relatos sobre os modos de modelar e queimar o barro. Parte da renda obtida na feira financia a compra de materiais e a continuidade das oficinas entre gerações. Alguns visitantes, porém, consideram as peças apenas lembranças para viagem, sem conhecer os sentidos que seus criadores atribuem a elas. Interprete as mudanças na circulação das peças e identifique a compreensão que melhor relaciona essa prática artística às dimensões cultural e econômica apresentadas.
- A) Reconhece que a prática preserva referências culturais enquanto reorganiza trabalho, autoria e circulação das obras.
- B) Reconhece que a venda das peças elimina seus vínculos com as memórias e celebrações da comunidade.
- C) Reconhece que o interesse turístico transforma as peças em objetos sem autoria e sem história própria.
- D) Reconhece que o valor artístico das peças depende exclusivamente do preço definido na feira.
- E) Reconhece que a assinatura individual impede qualquer transmissão coletiva dos saberes de modelagem.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O texto descreve uma prática artística tradicional de figuras de barro que, além de permanecer nas casas, passou a circular na feira. Ou seja, há uma dimensão cultural (formas ligadas a animais, trabalho e celebrações, com sentidos atribuídos pelos criadores) e uma dimensão econômica (venda, preços definidos coletivamente e renda que financia materiais e oficinas).
- Ao observar as mudanças, percebe-se que os produtores passaram a assinar as obras, a definir preços em conjunto e a relatar os modos de modelar e queimar o barro. Isso mostra uma reorganização do trabalho, da autoria e da forma de circulação das peças, sem que as referências culturais desapareçam.
- A alternativa A relaciona essas duas dimensões: a prática preserva referências culturais (formas, celebrações, sentidos) e, ao mesmo tempo, reorganiza trabalho, autoria e circulação. Por isso, ela é a compreensão mais completa e fiel ao texto, e coincide com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas: B afirma que a venda elimina os vínculos com a comunidade, mas o texto mostra que a renda sustenta as oficinas e os relatos mantêm os sentidos. C generaliza que o turismo tira autoria e história, quando o texto diz que os produtores passaram a assinar as obras. D reduz o valor artístico ao preço, algo que o texto não afirma. E diz que a assinatura impede a transmissão coletiva, enquanto o texto diz que a renda financia a continuidade das oficinas entre gerações.
💡 Dica: Analise o texto para relacionar a prática artística com aspectos culturais e econômicos.
Alternativa por alternativa
Correta. As peças mantêm referências da comunidade, mas a feira, as assinaturas e a renda alteram suas condições de produção e circulação.
O aluno supõe que vender a peça corta automaticamente o vínculo com memórias e celebrações, ignorando que o texto mostra a manutenção dos sentidos culturais.
O aluno generaliza a presença de visitantes que compram como lembranças para dizer que o turismo retira autoria e história das peças, quando o texto registra que os produtores passaram a assiná-las.
O aluno confunde valor artístico com valor de mercado e acredita que o preço definido na feira é o único critério de valor, o que não está no texto.
O aluno acredita que a autoria individual exclui a transmissão coletiva de saberes, quando o texto indica que a renda mantém as oficinas entre gerações.
Raio-X da questão
prática artística cultural e econômica
diagnostico
interpretação de texto · conceitos básicos de arte
estude relações entre arte, cultura e economia
O aluno pode focar apenas no aspecto econômico ou apenas no cultural, sem integrar as duas dimensões.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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