“Meu avô atravessava o rio de barco para levar farinha à feira”, contou Dona Celina ao grupo que pesquisava a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Reconhecer a história como resultado da ação do ser humano no tempo e no espaço, com base na identificação de mudanças e permanências ao longo do tempo.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
“Meu avô atravessava o rio de barco para levar farinha à feira”, contou Dona Celina ao grupo que pesquisava a história do bairro. No arquivo municipal, os estudantes encontraram uma foto de 1930: havia um pequeno cais, carroças e pessoas reunidas na praça perto do rio. Em uma entrevista gravada em 1970, antigos moradores disseram que ajudaram a construir uma ponte de madeira e abrir uma rua até a praça. Em uma fotografia recente, ônibus e bicicletas passam pela ponte, enquanto famílias compram alimentos e conversam no mesmo local. Os estudantes organizaram esses registros em ordem de tempo para entender o bairro. Analise os registros do texto e identifique a conclusão que melhor explica mudanças e permanências na história desse bairro.
- A) Reconhecer que o rio deixou de influenciar os deslocamentos depois da construção da ponte.
- B) Reconhecer que a praça perdeu sua função coletiva com a passagem de ônibus e bicicletas.
- C) Reconhecer que registros de épocas diferentes não podem ser usados para estudar a história local.
- D) Reconhecer que moradores transformaram o caminho até a feira, mas mantiveram a praça como lugar de encontro.
- E) Reconhecer que a ponte surgiu sem ação humana, pois a paisagem muda sozinha com o tempo.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A questão pede a conclusão que melhor explica mudanças e permanências no bairro, com base nos registros do texto. Passo 2: Ao organizar os registros em ordem de tempo, temos a foto de 1930 (cais, carroças e pessoas reunidas na praça perto do rio), a entrevista de 1970 (construção de uma ponte de madeira e de uma rua até a praça) e a foto recente (ônibus e bicicletas na ponte, famílias comprando alimentos e conversando no mesmo local). Passo 3: Comparando os registros, percebe-se uma mudança: o caminho até a feira e os deslocamentos passam de barco e carroça para ponte, rua e ônibus. Passo 4: Também há uma permanência: a praça continua sendo lugar de encontro e de compras, como mostram a foto de 1930 e a foto recente. Passo 5: Logo, a alternativa D é a que reúne as duas ideias: moradores transformaram o caminho até a feira, mas mantiveram a praça como lugar de encontro. Passo 6: As outras alternativas estão erradas: A exagera, pois o rio não deixa de influenciar os deslocamentos, apenas muda a forma de atravessá-lo; B contradiz a foto recente, em que a praça ainda reúne famílias para comprar e conversar; C é falsa, pois registros de épocas diferentes são justamente a base do estudo histórico; E é falsa, pois o texto mostra moradores construindo a ponte e a rua, ou seja, ação humana.
💡 Dica: Observe a sequência temporal e compare os elementos que mudaram e os que permaneceram.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que a ponte fez o rio perder toda a importância nos deslocamentos, ignorando que o caminho continua ligado ao rio e apenas mudou de forma.
O aluno entende que a presença de ônibus e bicicletas tirou da praça seu uso coletivo, sem notar que a foto recente mostra famílias comprando e conversando no mesmo local.
O aluno acredita que fontes de épocas diferentes não servem para estudar a história, confundindo a comparação entre tempos com uma falha do registro.
As fontes mostram mudanças feitas pelas pessoas no transporte e no acesso à feira, enquanto a praça continuou sendo usada para convivência.
O aluno supõe que as mudanças na paisagem acontecem sozinhas com o tempo, ideia do senso comum que desconsidera a ação dos moradores relatada na entrevista de 1970.
Raio-X da questão
mudanças e permanências históricas
diagnostico
ordem cronológica de eventos · análise de fontes históricas
estudo de fontes históricas e análise temporal
Confundir mudanças temporais com permanências ou não identificar a sequência correta dos eventos.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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