“My guide should help visitors find the old bridge, but it must not be noisy,” says Noor during an audio-guide…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Aplicar os conhecimentos da língua inglesa para falar de si e de outras pessoas, explicitando informações pessoais e características relacionadas a gostos, preferências e rotinas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
“My guide should help visitors find the old bridge, but it must not be noisy,” says Noor during an audio-guide workshop at the city museum. In English, each participant gives clues for a profile card. Noor chooses the map activity before the music activity. She says that she works best alone and spends Saturdays sketching buildings. Leo chooses the drum activity, enjoys working with a group, and plans to record sounds. Priya joins the map activity, but says that her favorite part is interviewing visitors; she wants to work with a partner. The cards will not show names. A volunteer must select a short English description for Noor, using the clues and correct forms for talking about another person. Analyze Noor’s clues and the third-person singular form. Select the profile sentence that describes her accurately.
- A) She prefers partner work and likes interviewing visitors.
- B) She prefers loud activities and likes playing drums.
- C) She prefers map activities and like sketching buildings.
- D) She prefers quiet activities and likes sketching buildings.
- E) She prefers group activities and likes recording sounds.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Leia as pistas sobre Noor. Ela trabalha melhor sozinha, escolhe a atividade de mapa antes da de música e passa os sábados desenhando prédios (sketching buildings). Passo 2: Conclua que ela prefere atividades tranquilas e individuais, ligadas a desenho e mapas. A frase sobre o guia não ser barulhento também reforça essa preferência por ambientes silenciosos. Passo 3: Verifique a forma gramatical. Com sujeito na terceira pessoa do singular (she), o verbo no presente recebe -s, por isso é correto escrever she likes. Passo 4: A alternativa D descreve atividades silenciosas (quiet activities) e o gosto por desenhar prédios, com a forma correta likes. Passo 5: Por que as outras estão erradas: A descreve Priya, que quer trabalhar com um parceiro e entrevistar visitantes; B fala de atividades barulhentas e bateria, o que não corresponde às pistas de Noor e lembra Leo; C tem o conteúdo certo, mas escreve like sem o s, erro de terceira pessoa do singular; E descreve atividades em grupo e gravação de sons, que são de Leo e contradizem o fato de Noor trabalhar melhor sozinha.
💡 Dica: Leia as pistas e aplique a forma correta do verbo na terceira pessoa do singular.
Alternativa por alternativa
O aluno associou a atividade a trabalho em dupla e entrevistas, que são características de Priya, e não de Noor, que diz trabalhar melhor sozinha.
O aluno confundiu o pedido de guia não barulhento e a preferência de Noor por atividades tranquilas, e atribuiu a ela a bateria e os sons altos, que são do Leo.
O aluno percebeu corretamente as preferências de mapas e desenhos, mas não aplicou a regra da terceira pessoa do singular, escrevendo like em vez de likes.
A escolha pelo mapa, o desejo de evitar ruído e o trabalho individual indicam preferência por atividades tranquilas; “likes” concorda com “she”.
O aluno atribuiu a Noor as características de Leo, como trabalho em grupo e gravação de sons, ignorando que ela diz trabalhar melhor sozinha.
Raio-X da questão
uso do presente simples terceira pessoa
diagnostico
presente simples afirmativo · pronomes pessoais sujeitos
Estude o uso do presente simples na terceira pessoa do singular em inglês.
Confundir a forma verbal na terceira pessoa do singular, usando a forma base do verbo.
pensamento_critico
cotidiano
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