— A obra da nova calçada precisa permitir a passagem de todos — afirmou Joana na reunião de moradores. O…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e respeitar acontecimentos sagrados de diferentes culturas e tradições religiosas como recurso para preservar a memória.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— A obra da nova calçada precisa permitir a passagem de todos — afirmou Joana na reunião de moradores. O projeto prevê máquinas e caçambas em três ruas. Nelas há uma capela, um centro de oração e o caminho usado por uma comunidade indígena para chegar a um local de celebração. Algumas atividades ocorrem em dias e horários diferentes, e o caminho não deve receber visitantes sem autorização da comunidade. A prefeitura pediu que os moradores sugerissem cuidados para que a obra melhore as ruas sem atrapalhar os usos desses lugares. Analise a situação apresentada e identifique a proposta que respeita os diferentes espaços e territórios religiosos durante a obra.
- A) Planejar a obra usando o caminho indígena como atalho para as máquinas, por ser menos movimentado.
- B) Planejar a obra priorizando o acesso à capela e adiando os cuidados com os demais locais.
- C) Planejar a obra divulgando o caminho indígena para atrair visitantes durante as celebrações.
- D) Planejar a obra com o mesmo horário para todos os locais, sem considerar suas atividades.
- E) Planejar a obra após diálogo com os grupos, mantendo acessos e combinando horários de trabalho.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O enunciado pede a proposta que respeita os diferentes espaços e territórios religiosos durante a obra. Os elementos centrais são: a capela e o centro de oração (espaços de culto), o caminho usado pela comunidade indígena (território com uso restrito), atividades em dias e horários diferentes, e a exigência de que o caminho não receba visitantes sem autorização da comunidade.
- A alternativa correta é a E, porque planejar a obra após diálogo com os grupos permite conhecer as necessidades de cada espaço, manter os acessos necessários e combinar horários de trabalho compatíveis com as celebrações. Isso atende à fala de Joana (a passagem de todos deve ser garantida) e ao pedido da prefeitura por cuidados que melhorem as ruas sem atrapalhar os usos dos lugares.
- A alternativa A está errada, pois usar o caminho indígena como atalho desrespeita o território de uso exclusivo da comunidade e ainda ignora a restrição de acesso.
- A alternativa B está errada, pois priorizar a capela e adiar os cuidados com os demais locais ignora os outros espaços religiosos e a necessidade de proteger todos os usos durante a obra.
- A alternativa C está errada, pois divulgar o caminho indígena para atrair visitantes contraria diretamente a exigência de que o caminho não receba visitantes sem autorização da comunidade.
- A alternativa D está errada, pois usar o mesmo horário para todos os locais ignora que as atividades ocorrem em dias e horários diferentes, o que pode interferir nas celebrações.
- Conclusão: a proposta que respeita os diferentes espaços e territórios religiosos é a E, pois combina diálogo, preservação dos acessos e adequação dos horários às atividades de cada grupo.
💡 Dica: Considere o respeito aos espaços religiosos e as necessidades da comunidade.
Alternativa por alternativa
O aluno considera que, por ser pouco movimentado, o caminho indígena pode ser usado como atalho para as máquinas, tratando o território como simples via pública.
O aluno entende que atender primeiro a capela já resolve o problema e que os cuidados com os outros locais podem ser deixados para depois, sem perceber que todos os espaços precisam de proteção durante a obra.
O aluno associa divulgação e visitação a algo positivo para a comunidade, sem perceber que o enunciado proíbe a entrada de visitantes no caminho sem autorização.
O aluno acredita que uniformizar o horário de trabalho é a forma mais simples e justa de organizar a obra, sem considerar que as atividades religiosas ocorrem em dias e horários diferentes.
A proposta considera os usos próprios de cada lugar, consulta seus participantes e evita impedir o acesso. Isso demonstra respeito aos espaços religiosos.
Raio-X da questão
respeito a espaços religiosos
diagnostico
respeito à diversidade cultural
Estude sobre diversidade religiosa e respeito aos territórios culturais.
Confundir respeito aos espaços religiosos com imposição de regras sem considerar a comunidade.
multiculturalismo
empatia
cotidiano
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