Cartas e fotografias de uma comunidade fictícia mostram que, em 1958, famílias passaram a morar numa área…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar os processos de formação das culturas e dos povos, relacionando-os com o espaço geográfico ocupado.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Cartas e fotografias de uma comunidade fictícia mostram que, em 1958, famílias passaram a morar numa área perto de um córrego. Para plantar feijão, cavaram valas que levavam a água para os lotes e cortaram arbustos das beiras do córrego. Nas primeiras colheitas, a produção cresceu. Trinta anos depois, com mais moradores, máquinas alargaram as valas. Fotografias recentes mostram água barrenta após chuvas e trechos do córrego secos em parte do ano. Os moradores mais velhos lembram que, antes das valas, a água continuava correndo mesmo nos meses sem chuva. A comunidade discute hoje como cultivar sem repetir os efeitos vistos nas imagens. Analise a sequência de mudanças descrita no texto e identifique a interpretação que avalia os efeitos da ocupação dessa área rural.
- A) Reconhece que os canais deixaram de influenciar o córrego quando a produção aumentou.
- B) Reconhece que abrir valas e retirar arbustos ajudou o plantio, mas alterou a água e desgastou o solo.
- C) Reconhece que o uso de máquinas recuperou a vegetação das margens e diminuiu os alagamentos.
- D) Reconhece que as secas ocorreram apenas porque as famílias passaram a cultivar feijão.
- E) Reconhece que abrir valas e retirar arbustos manteve o curso da água e protegeu o solo.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o texto na ordem cronológica. Em 1958, as famílias abriram valas para levar água aos lotes e cortaram arbustos das margens do córrego. Isso trouxe ganho imediato: a produção de feijão cresceu nas primeiras colheitas.
- Trinta anos depois, com mais moradores, as valas foram alargadas por máquinas. Os efeitos aparecem nas fotos recentes: água barrenta após chuvas, que indica erosão e carregamento de solo, e trechos secos parte do ano, enquanto os moradores antigos lembram que a água corria mesmo sem chuva.
- A interpretação correta precisa avaliar os dois lados da ocupação, sem exagero. A alternativa B faz isso: reconhece o benefício para o plantio (a produção cresceu) e aponta os custos (alteração da água e desgaste do solo).
- Por que as outras estão erradas: A nega uma influência que o texto mostra existir, pois os canais alteraram o córrego. C inverte os fatos, já que as máquinas alargaram as valas e não recuperaram a vegetação. D atribui as secas só ao feijão, o que o texto não afirma, pois a alteração veio das valas e da retirada de arbustos. E afirma que a intervenção protegeu o solo e manteve o curso da água, o que contradizem as fotos de água barrenta e trechos secos.
- Conclusão: o gabarito B está correto. A questão exige avaliação dos efeitos, e a alternativa B é a única que une ganho produtivo e impactos ambientais observados no texto.
💡 Dica: Analise as mudanças ambientais e sociais descritas para entender os impactos da ocupação.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que, como a produção cresceu, as valas não tiveram efeito sobre o córrego, ignorando que a alteração da água aparece nas fotos recentes.
Relaciona as intervenções feitas para ocupar e cultivar a área ao aumento inicial da produção e aos efeitos posteriores no córrego e no solo.
O aluno confunde a ação das máquinas: entende que o alargamento das valas recuperou a vegetação, quando o texto mostra justamente a intervenção aumentando a degradação.
O aluno cria uma relação de causa única e exclusiva entre o feijão e as secas, algo que o texto não afirma, e desconsidera as valas e a retirada dos arbustos.
O aluno considera que a retirada dos arbustos e as valas protegeram o solo e mantiveram a água correndo, valorizando só o primeiro efeito positivo e ignorando as imagens de água barrenta e trechos secos.
Raio-X da questão
impactos ambientais da ocupação rural
diagnostico
interpretação de texto histórico · análise de causas e consequências
Estude os efeitos da ocupação humana no meio ambiente e a relação com o uso da terra.
Confundir as causas dos impactos ambientais ou não relacionar as ações humanas com as mudanças no córrego.
pensamento_critico
historico
Questões parecidas com resolução
- A tabela reúne três casos de resistência ao avanço colonial europeu: | Região | Caso | Desfecho | |---|---|---| |…
- Em uma exposição, um gráfico compara moradias antigas: na região montanhosa, 8 eram de pedra e 2 de madeira; na região…
- Para um trabalho de História, Bia organizou esta tabela: Andes - cultivo em terraços nas encostas; Amazônia -…
- Em uma atividade de História, a turma observa imagens de comunidades inuit do Ártico, que praticavam caça e pesca, e de…
- Na atividade de História, Caio lê que um povo antigo se fixou perto de um rio, cultivava alimentos nas margens e usava…
- Durante uma atividade de História, Lia afirmou: “Todos os povos indígenas tinham a mesma cultura, mesmo vivendo em…
Todas as questões de O que forma um povo: do nomadismo aos primeiros povos sedentarizados
🔎 Procurar outra questão
Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.
Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog
