— Este cartão não pode ser colocado ao acaso — explicou a coordenadora do posto de leitura do bairro…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar nomes, significados e representações de divindades nos contextos familiar e comunitário.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Este cartão não pode ser colocado ao acaso — explicou a coordenadora do posto de leitura do bairro. Moradores preparavam uma pequena mostra sobre diferentes formas de nomear o sagrado. Ravi contou que, em sua família, o nome Ganesha é lembrado quando uma atividade está começando, como no primeiro dia de um trabalho. Para a mostra, ele levou um desenho informativo de uma figura com cabeça de elefante. Outros moradores trouxeram cartões sobre suas próprias tradições. A coordenadora pediu cuidado para que os nomes, os desenhos e os sentidos contados por cada pessoa não fossem misturados. Assim, os visitantes poderiam conhecer as diferenças com respeito. Identifique a organização dos cartões que respeita as informações apresentadas no texto.
- A) Manter juntos o nome Ganesha, o desenho de cabeça de elefante e a ideia de encerrar atividades.
- B) Manter juntos o nome Ganesha, o desenho de um livro e a ideia de celebrar colheitas.
- C) Manter juntos o nome Ganesha, o desenho de cabeça de elefante e a ideia de iniciar atividades.
- D) Manter juntos o nome Ganesha, o desenho de uma árvore e a ideia de encerrar atividades.
- E) Manter juntos o nome Ganesha, o desenho de um rio e a ideia de iniciar atividades.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o texto com atenção e identifique os três elementos que devem ser mantidos juntos: o nome (Ganesha), o desenho (figura com cabeça de elefante) e o sentido contado por Ravi (o nome é lembrado quando uma atividade está começando, como no primeiro dia de um trabalho).
- Resolva por conta própria: a organização correta precisa reunir Ganesha, cabeça de elefante e a ideia de início de atividades. Isso corresponde exatamente à alternativa C.
- Verifique as demais alternativas. A alternativa A associa o nome e o desenho corretos, mas o sentido 'encerrar atividades' contradiz o texto, que fala de começo. A alternativa B traz um desenho de livro, que não aparece no texto, e a ideia de colheitas, que também não foi mencionada. A alternativa D associa uma árvore, que não corresponde ao desenho descrito, e o sentido de encerramento, que está errado. A alternativa E traz um rio, que não aparece no texto, embora o sentido de início esteja correto.
- Conclusão: o gabarito oficial C está correto, pois é a única alternativa que mantém juntos o nome Ganesha, o desenho de cabeça de elefante e a ideia de iniciar atividades, respeitando as informações do texto.
💡 Dica: Leia atentamente o texto para entender a organização respeitosa das informações.
Alternativa por alternativa
O aluno identificou corretamente o nome e o desenho, mas inverteu o sentido, associando Ganesha a encerramento de atividades, quando o texto diz que o nome é lembrado no começo.
O aluno não localizou no texto os elementos apresentados e associou Ganesha a um livro e a colheitas, informações que não aparecem no enunciado.
A organização reúne o nome, a representação e o sentido relatados por Ravi sobre Ganesha em sua família.
O aluno trocou o desenho informado (cabeça de elefante) por uma árvore e também inverteu o sentido para encerramento, mostrando leitura apressada do enunciado.
O aluno acertou o sentido de início de atividades, mas trocou o desenho informativo pelo de um rio, que não foi mencionado no texto.
Raio-X da questão
respeito a diversidade religiosa
diagnostico
compreensão de texto · respeito à diversidade cultural
Estude sobre diversidade religiosa e respeito às diferentes tradições.
Confundir ou misturar informações de diferentes tradições religiosas, desrespeitando a diversidade apresentada.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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