— A van das 19h40 não pode ser retirada, explicou a representante do bairro durante a reunião sobre o…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar as formas e funções das cidades e analisar as mudanças sociais, econômicas e ambientais provocadas pelo seu crescimento.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— A van das 19h40 não pode ser retirada, explicou a representante do bairro durante a reunião sobre o transporte coletivo. No levantamento feito pelos moradores, entre 6h e 8h, a maioria dos passageiros segue para escolas e outros locais de trabalho. Ao anoitecer, porém, funcionários de uma padaria, de um hospital e de serviços de vigilância utilizam a mesma linha para iniciar seus turnos. Depois das 22h, o movimento diminui, pois grande parte das residências já está com as luzes apagadas. A empresa propôs encerrar as viagens após as 18h, mas os moradores pediram que o horário fosse revisto. Analise as informações do texto e identifique a finalidade social da viagem das 19h40.
- A) Atender consumidores que realizam compras durante o horário do almoço.
- B) Atender estudantes que iniciam atividades escolares no período da manhã.
- C) Atender moradores que retornam do descanso após o fim da madrugada.
- D) Atender famílias que permanecem em casa durante o período de sono.
- E) Atender pessoas que iniciam atividades de trabalho no período noturno.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O texto diz que a van das 19h40 não pode ser retirada e que, ao anoitecer, funcionários de uma padaria, de um hospital e de serviços de vigilância usam a mesma linha para iniciar seus turnos. Ou seja, a finalidade social dessa viagem é levar pessoas que começam o trabalho à noite.
- Confirme a leitura com os outros dados do texto: entre 6h e 8h a maioria segue para escolas e locais de trabalho (viagem da manhã), e depois das 22h o movimento cai porque as casas estão com as luzes apagadas. A viagem das 19h40 se encaixa no momento em que o trabalho noturno começa.
- Compare com as alternativas. A alternativa E descreve exatamente isso: pessoas que iniciam atividades de trabalho no período noturno.
- Por que as outras estão erradas. A) Compras no almoço não aparecem no texto, que fala de anoitecer. B) Estudantes de manhã são o público das 6h às 8h, não da viagem das 19h40. C) Descanso após a madrugada não é mencionado e não corresponde ao horário do anoitecer. D) Famílias dormindo são o público depois das 22h, quando o movimento diminui, e não quem usa a viagem das 19h40.
- O gabarito oficial E está correto, pois coincide com a conclusão obtida pela análise do texto.
💡 Dica: Relacione o horário da viagem aos turnos de trabalho mencionados no texto.
Alternativa por alternativa
O aluno associa o horário da van a compras e supõe que o público seria quem faz compras no almoço, ignorando que o texto fala do anoitecer.
O aluno confunde a viagem da noite com o transporte da manhã e supõe que estudantes que começam aulas cedo são o público da van das 19h40.
Por que engana: Confundir a viagem das 19h40 com os deslocamentos da manhã ou interpretar que ela atende pessoas em repouso, ignorando os trabalhadores que iniciam turnos à noite.
O aluno interpreta o horário tardio como o retorno de pessoas do descanso após a madrugada, sem base no texto, que não menciona descanso.
O aluno pensa que a viagem atende famílias em casa durante a noite, confundindo o público com o período em que o movimento diminui depois das 22h.
Correta: o horário coincide com o início dos turnos de trabalhadores da padaria, do hospital e da vigilância.
Raio-X da questão
Uso social do transporte coletivo
diagnostico
Leitura de horários e períodos do dia · Relação entre trabalho e transporte
Revise como os horários e as atividades da população influenciam a demanda por transporte coletivo.
Confundir a viagem das 19h40 com os deslocamentos da manhã ou interpretar que ela atende pessoas em repouso, ignorando os trabalhadores que iniciam turnos à noite.
cidadania_etica
tomada_decisao
cotidiano
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