— Se a atividade começou como treinamento militar, por que vamos fazê-la perto do centro comunitário? —…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar a origem das práticas corporais de aventura e as possibilidades de recriá-las, reconhecendo as características (instrumentos, equipamentos de segurança, indumentária, organização) e seus tipos de práticas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Se a atividade começou como treinamento militar, por que vamos fazê-la perto do centro comunitário? — perguntou Davi, ao observar os materiais separados para a feira de lazer. A monitora explicou que a orientação se desenvolveu na Escandinávia a partir de exercícios de navegação e, mais tarde, tornou-se uma prática esportiva. Nela, cada participante escolhe caminhos para localizar pontos de controle, usando mapa e bússola. Para a feira, haverá um pátio com canteiros, uma rampa e uma rua movimentada ao lado. Estão disponíveis mapas plastificados, bússolas, cones, coletes refletivos e apitos. Dois monitores acompanharão a atividade, e a organização informou que ninguém poderá ultrapassar a área marcada pelos cones. Elabore mentalmente uma recriação da orientação e identifique a proposta que mantém seus elementos principais e reduz os riscos descritos.
- A) Organizar duplas com cartões de perguntas, pontos de controle no pátio, coletes, apito e limites sinalizados.
- B) Organizar duplas com mapa e bússola, pontos de controle no pátio, coletes, apito e limites sinalizados.
- C) Organizar duplas com mapa e bússola, pontos de controle no pátio, sem coletes, sem apito e sem limites.
- D) Organizar duplas com mapa e bússola, subida em muro alto, capacetes e limites sinalizados.
- E) Organizar duplas com mapa e bússola, pontos de controle fora da área, coletes, apito e limites sinalizados.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pede uma recriação da orientação que mantenha seus elementos principais e reduza os riscos descritos no texto. Os elementos principais da orientação, segundo o texto, são o uso de mapa e bússola para escolher caminhos e localizar pontos de controle. Os riscos citados são a rua movimentada ao lado, a rampa, os canteiros e a exigência de que ninguém ultrapasse a área marcada pelos cones.
- A alternativa B mantém o mapa e a bússola, os pontos de controle no pátio, usa coletes refletivos para dar visibilidade perto da rua movimentada, apito para comunicação e limites sinalizados por cones, de acordo com a regra da organização. Ela preserva a essência da atividade e reduz os riscos, por isso é a resposta correta, coincidindo com o gabarito oficial.
- A alternativa A troca mapa e bússola por cartões de perguntas, o que elimina justamente o elemento central da orientação, a navegação com mapa e bússola.
- A alternativa C retira coletes, apito e limites, o que aumenta os riscos descritos no texto, especialmente perto da rua movimentada e da rampa.
- A alternativa D propõe subida em muro alto, uma atividade de alto risco que não faz parte da orientação e contraria a ideia de reduzir riscos; o uso de capacetes não compensa isso.
- A alternativa E coloca pontos de controle fora da área, o que contraria a regra de que ninguém poderá ultrapassar a área marcada pelos cones e aumenta o risco de os participantes atravessarem para a rua.
- Conclusão: a proposta correta é a B, pois une o núcleo da orientação com medidas de segurança compatíveis com as condições do local.
💡 Dica: Analise os elementos da orientação e os riscos para propor adaptações seguras.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que cartões de perguntas podem substituir o mapa e a bússola sem perder a essência da orientação, pois ambos seriam formas de 'escolher caminhos'.
Mantém a navegação entre pontos, característica da orientação, e adapta o espaço com duplas, visibilidade, aviso sonoro e limites seguros.
O aluno pensa que retirar coletes, apito e limites simplifica a atividade sem aumentar riscos, ignorando a rua movimentada descrita no texto.
O aluno acredita que capacetes tornam aceitável a subida em muro alto, usando a intuição de que equipamento de proteção elimina qualquer perigo, e considera o desafio físico como parte da orientação.
O aluno lê apenas que os pontos de controle devem ser localizados, sem perceber que a organização proibiu ultrapassar a área marcada pelos cones.
Raio-X da questão
orientação esportiva e segurança
diagnostico
noções básicas de orientação · segurança em atividades físicas
estude os princípios da orientação e medidas de segurança em atividades físicas
Confundir os elementos essenciais da orientação com detalhes irrelevantes ou ignorar os riscos de segurança.
saude
pensamento_critico
cotidiano
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