During the lunch break, Ana, Leo, and Kim prepare a three-minute talk called “Our Neighborhood.” Ana has a map…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Planejar apresentação sobre a família, a comunidade e a escola, compartilhando-a oralmente com o grupo.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
During the lunch break, Ana, Leo, and Kim prepare a three-minute talk called “Our Neighborhood.” Ana has a map with the library, the health center, and the sports court. Leo collected answers from five neighbors about their favorite public place. Kim interviewed the librarian. The group wants every student to understand the topic before hearing the details. Identify the note card that best helps the group begin its oral presentation clearly.
- A) Greet the class, name the neighborhood, and introduce the topic of the talk.
- B) Greet the class, describe the map, and name the three public places.
- C) Name the neighborhood, read the five answers, and explain the favorite place.
- D) Greet the class, introduce the three speakers, and thank the audience.
- E) Ask the class to guess the favorite public place before naming the neighborhood.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O objetivo do cartão é ajudar o grupo a começar a apresentação de forma clara, para que todos os alunos entendam o tema antes de ouvir os detalhes. Passo 2: Resolvi a questão olhando para a ordem lógica de uma fala oral: primeiro cumprimentar, depois situar o público (o nome do bairro) e, por fim, apresentar o assunto. Passo 3: A alternativa A cumpre exatamente essa sequência, com saudação, nome do bairro e introdução do tema, o que dá ao público o contexto necessário para acompanhar o restante. Passo 4: A alternativa B está errada porque já entra nos detalhes (descrever o mapa e nomear os lugares) sem ter anunciado o tema geral. Passo 5: A alternativa C está errada porque começa pelos dados coletados (as cinco respostas e o lugar favorito), que são detalhes que só fazem sentido depois que o tema foi apresentado. Passo 6: A alternativa D está errada porque apresenta os falantes e agradece, mas não informa o assunto, deixando o público sem o contexto do bairro. Passo 7: A alternativa E está errada porque pede um palpite sobre o lugar favorito antes de o público saber de que bairro e de que tema se trata, o que gera confusão em vez de clareza. Passo 8: Conclusão: o gabarito oficial, A, está correto, pois é a única opção que apresenta o tema logo no início.
💡 Dica: Identifique qual informação apresenta o tema de forma clara para todos.
Alternativa por alternativa
A clear beginning welcomes the audience, presents the subject, and gives listeners enough context to understand the information that will come next.
O aluno acha que a abertura já deve mostrar o conteúdo, como descrever o mapa e citar os três lugares, sem perceber que o público ainda não sabe qual é o tema.
O aluno acredita que, para começar com clareza, é preciso já apresentar os resultados das entrevistas, confundindo o início da fala com a parte de dados e detalhes.
O aluno pensa que a abertura de uma apresentação se resume a cumprimentos, apresentação dos integrantes e agradecimentos, como em uma formalidade social, e não ao anúncio do assunto.
O aluno entende que a participação e o suspense do público já garantem a compreensão, e inverte a ordem, pedindo um palpite antes de dizer o bairro e o tema.
Raio-X da questão
organização de apresentação oral
diagnostico
compreensão oral em inglês · estrutura de textos orais
estratégias para introdução clara em apresentações orais
Escolher uma nota que apresenta detalhes antes de introduzir o tema geral, confundindo os ouvintes.
pensamento_critico
cotidiano
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