— Para que visitantes reconheçam por que o parque possui mirantes em posições distintas, não basta localizar…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e interpretar imagens bidimensionais e tridimensionais em diferentes tipos de representação cartográfica.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Para que visitantes reconheçam por que o parque possui mirantes em posições distintas, não basta localizar as trilhas — explicou a geógrafa responsável pela exposição. No terminal interativo, foram disponibilizados três produtos elaborados para a área protegida: uma ortofoto, na qual aparecem vegetação, estradas e construções vistas verticalmente; um mapa temático colorido de tipos de cobertura vegetal; e uma superfície digital do terreno, que pode ser girada e inclinada na tela. A exposição pretende que o público compare visualmente os morros, os vales e suas diferenças de altitude, sem sair do centro de visitantes. Analise os objetivos da exposição e selecione o recurso mais adequado para comparar as formas e as alturas do relevo do parque.
- A) Selecionar o mapa de cobertura vegetal, pois suas cores correspondem às inclinações do terreno.
- B) Selecionar a ortofoto, pois a visão vertical revela diretamente as diferenças de altitude.
- C) Selecionar a superfície digital do terreno, pois a rotação permite comparar alturas e formas do relevo.
- D) Selecionar a ortofoto e o mapa vegetal, pois sua sobreposição produz volume topográfico.
- E) Selecionar a ortofoto, pois os elementos construídos substituem a leitura das formas do relevo.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O objetivo da exposição, segundo o enunciado, é que o público compare visualmente os morros, os vales e suas diferenças de altitude. Ou seja, o recurso precisa mostrar forma e altura do relevo.
- Analisando os três produtos: a ortofoto mostra vegetação, estradas e construções vistas de cima, sem informação direta sobre altitude. O mapa temático mostra tipos de cobertura vegetal, não o relevo. A superfície digital do terreno representa o próprio relevo e pode ser girada e inclinada, o que permite perceber morros, vales e diferenças de altura.
- Portanto, a alternativa mais adequada é a C, pois a superfície digital do terreno, com a rotação, possibilita comparar alturas e formas do relevo. O gabarito oficial (C) está correto e coincide com a minha resolução.
- Por que as outras estão erradas: A) o mapa de cobertura vegetal mostra tipos de vegetação, e não há no enunciado relação de cores com inclinação do terreno. B) a ortofoto é uma imagem vertical que não revela altitude diretamente. D) a sobreposição da ortofoto com o mapa vegetal não gera volume topográfico, pois ambos são produtos planos de cobertura. E) a ortofoto mostra construções e vegetação, mas os elementos construídos não substituem a leitura do relevo; ao contrário, são justamente o que não informa altitude.
💡 Dica: Compare as descrições dos recursos para identificar qual mostra relevo em 3D.
Alternativa por alternativa
O aluno supõe que cores de um mapa temático de vegetação representam inclinações ou altitudes do terreno, confundindo cobertura do solo com relevo.
O aluno acredita que, por ser uma visão de cima, a ortofoto mostra diretamente as diferenças de altitude, quando a imagem plana não traz informação de altura.
A superfície manipulável permite observar o relevo sob diferentes pontos de vista, facilitando a comparação entre morros, vales e altitudes.
O aluno acredita que juntar dois produtos planos de cobertura do solo cria a sensação de volume e relevo, sem perceber que nenhum dos dois representa altitude.
O aluno acha que, por aparecerem construções e estradas, a ortofoto mostra melhor o relevo, quando esses elementos não informam sobre a forma ou a altura do terreno.
Raio-X da questão
comparação formas e alturas relevo
diagnostico
mapas temáticos e ortofotos · representação tridimensional do relevo
estude tipos de mapas e representações do relevo
Confundir mapas planos com representações tridimensionais do relevo, escolhendo recursos que não mostram altitude claramente.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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