Cartaz da biblioteca: "Livro guardado não vira leitura. Doe, circule ideias." Na imagem, há uma pilha de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar o uso de recursos persuasivos em textos argumentativos diversos (como a elaboração do título, escolhas lexicais, construções metafóricas, a explicitação ou a ocultação de fontes de informação) e seus efeitos de sentido.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Cartaz da biblioteca: "Livro guardado não vira leitura. Doe, circule ideias." Na imagem, há uma pilha de livros com setas formando um círculo entre alunos de diferentes turmas. A frase e a imagem do cartaz sugerem qual ideia sobre os livros doados?
- A) Sugerem que doar livros garante que cada aluno tenha seu próprio livro e leia sozinho em casa.
- B) Sugerem que doar livros é importante apenas para organizar melhor os acervos e manter a biblioteca em ordem.
- C) Sugerem que doar livros serve apenas para guardar mais exemplares na biblioteca sem alterar a circulação de leitura.
- D) Sugerem que os livros doados substituem as aulas e passam a ser a principal atividade escolar.
- E) Sugerem que doar livros faz o conhecimento circular entre os estudantes e amplia o acesso à leitura.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Leia a frase do cartaz: "Livro guardado não vira leitura. Doe, circule ideias." Ela afirma que um livro parado não cumpre sua função e que a doação faz o livro e as ideias circularem.
- Observe a imagem descrita no enunciado: uma pilha de livros com setas formando um círculo entre alunos de turmas diferentes. O círculo representa livros passando de uma pessoa para outra, ou seja, circulação.
- Junte as duas pistas. A ideia central é que doar livros faz o conhecimento circular entre os estudantes e amplia o acesso à leitura. Isso corresponde à alternativa E, que é a resposta correta e coincide com o gabarito oficial.
- A alternativa A está errada porque o cartaz não promete um livro individual para cada aluno nem leitura solitária em casa; a ênfase é na circulação entre turmas.
- A alternativa B está errada porque o cartaz não trata de organização ou ordem do acervo; o foco é o uso e a leitura dos livros.
- A alternativa C está errada porque afirma que a circulação não muda nada, o que contraria justamente a ideia de circular livros que aparece no cartaz.
- A alternativa D está errada porque o cartaz não diz que livros substituem as aulas; ele apenas incentiva a leitura e a troca de livros.
💡 Dica: Observe a frase e a imagem juntas.
Alternativa por alternativa
O aluno associa doação a distribuição individual, achando que cada estudante deve receber um exemplar para ler sozinho. O cartaz enfatiza a circulação do livro entre pessoas diferentes, não a posse individual.
O aluno lê o cartaz pelo lado da organização da biblioteca, como se doar fosse apenas uma forma de manter o acervo arrumado. Ele não percebe que a frase trata de uso e leitura, não de ordem física.
O aluno entende que mais exemplares guardados já bastam, ignorando a palavra "circule" e a crítica do cartaz ao livro guardado. Ele não associa as setas do círculo à movimentação dos livros entre leitores.
Por que engana: Entender a doação apenas como armazenamento de livros
O aluno exagera o sentido do cartaz e conclui que livros devem substituir as aulas como atividade principal. O cartaz apenas incentiva a leitura e não fala em substituir o papel da escola ou do professor.
Resposta fiel à ideia central do cartaz: a metáfora de circularidade indica compartilhamento entre turmas e ampliação do acesso aos livros.
Raio-X da questão
Circulação do conhecimento por meio da doação
Inferir sentido impl
Leitura de texto verbal · Leitura de imagem
Sentido implícito em texto multimodal
Entender a doação apenas como armazenamento de livros
Acesso à leitura
Colaboração
Avaliação de leitura
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