Na aula de Arte, a turma criou uma cena inspirada no pátio da escola. Um grupo escolheu sons do ambiente…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo-se suas matrizes indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na aula de Arte, a turma criou uma cena inspirada no pátio da escola. Um grupo escolheu sons do ambiente, outro fez gestos e deslocamentos, e outro desenhou formas grandes para compor o fundo da cena. Explique como essas escolhas podem transformar uma observação do cotidiano em uma produção de artes integradas.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
A observação do cotidiano pode virar arte quando elementos como sons, gestos e imagens são combinados de modo criativo para expressar uma ideia, um clima ou uma situação vivida, formando uma obra integrada.
Explicação
A proposta pede relacionar elementos de diferentes linguagens para criar sentido artístico a partir de uma experiência comum do dia a dia.
Raio-X da questão
artes integradas
Reconhecer a integra
percepção do cotidiano · expressão por diferentes linguagens
elementos da linguagem artística
descrever apenas os elementos usados, sem explicar como eles se combinam para criar uma obra artística
convivência escolar
criatividade
sala de aula e vivên
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