Na festa da escola, a turma do 2º ano preparou uma apresentação com desenho colorido ao fundo, música durante…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Reconhecer e experimentar, em projetos temáticos, as relações processuais entre diversas linguagens artísticas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na festa da escola, a turma do 2º ano preparou uma apresentação com desenho colorido ao fundo, música durante a entrada dos alunos e uma pequena encenação sobre a rotina da sala de aula. O professor explicou que a ideia era juntar diferentes linguagens da arte para contar uma história. Com base na situação, o que essa apresentação mostra sobre as artes integradas?
- A) Mostra que usar imagem, música e teatro na mesma cena é importante só quando a atividade é uma coreografia, e não em uma apresentação escolar.
- B) Mostra que cada linguagem da arte deve aparecer separada, sem misturar desenho, som e atuação na mesma apresentação.
- C) Mostra que diferentes linguagens da arte, como imagem, música e teatro, podem ser usadas juntas para comunicar uma mesma ideia ou história.
- D) Mostra que a apresentação serve apenas para decorar a festa, sem relação com a comunicação de ideias ou histórias.
- E) Mostra que o desenho colorido é mais importante do que a música e a encenação, porque é ele que transmite toda a história sozinho.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado e identifique os elementos da apresentação: desenho colorido ao fundo (artes visuais), música na entrada (música) e pequena encenação (teatro). O professor afirma que a intenção era juntar essas linguagens para contar uma história.
- Pergunte-se o que a situação mostra sobre as artes integradas. Artes integradas é a combinação de diferentes linguagens artísticas para construir um mesmo sentido, como uma narrativa ou uma mensagem.
- Compare com as alternativas. A alternativa C afirma que linguagens como imagem, música e teatro podem ser usadas juntas para comunicar uma mesma ideia ou história, que é exatamente o que a apresentação faz. Esta é a resposta correta, e concorda com o gabarito oficial.
- Analise as incorretas. A alternativa A está errada porque restringe a integração a coreografias, o que não aparece no enunciado e contraria o caso escolar descrito. A alternativa B está errada porque defende separar as linguagens, justamente o oposto do que a turma fez. A alternativa D está errada porque nega a comunicação de histórias, enquanto o enunciado diz que a encenação conta uma história. A alternativa E está errada porque atribui ao desenho um papel exclusivo, ignorando que a música e a encenação também compõem a narrativa.
💡 Dica: Observe se o texto mostra várias linguagens artísticas trabalhando juntas.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a integração entre imagem, música e teatro só faz sentido em coreografias, e não em apresentações escolares comuns.
O aluno entende que cada linguagem artística deve ficar isolada, como se misturar som, desenho e atuação prejudicasse a obra.
Resposta correta. Retoma a ideia central do enunciado: integração de linguagens artísticas para expressar uma mesma mensagem.
O aluno interpreta a apresentação como mera decoração da festa, ignorando que a encenação foi feita para contar uma história.
O aluno supõe que uma linguagem artística domina as demais, achando que o desenho sozinho transmite a história, sem perceber que a música e a encenação são parte da narrativa.
Por que engana: achar que só uma linguagem é responsável pela mensagem
Raio-X da questão
artes integradas
Reconhecer artes int
reconhecimento de imagem, música e teatro · interpretação de situações do cotidiano
linguagens da arte
achar que só uma linguagem é responsável pela mensagem
cultura e convivência
cooperação
sala de aula e festa
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