Na cantina da escola, uma turma organizou dois lanches para o intervalo. O lanche 1 tinha refrigerante e…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Discutir as razões pelas quais os hábitos de higiene do corpo (lavar as mãos antes de comer, escovar os dentes, limpar os olhos, o nariz e as orelhas etc.) são necessários para a manutenção da saúde.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na cantina da escola, uma turma organizou dois lanches para o intervalo. O lanche 1 tinha refrigerante e salgadinho. O lanche 2 tinha água, sanduíche com queijo e tomate e uma fruta. Considerando o texto, qual lanche é mais adequado para ajudar o estudante a ter energia e manter uma alimentação mais equilibrada durante o dia de aula?
- A) O lanche 2, porque reúne água, alimento energético e alimentos que fornecem nutrientes variados, formando uma refeição mais equilibrada.
- B) O lanche 1, porque a combinação de refrigerante e salgadinho é mais prática para o intervalo e, por isso, mais saudável.
- C) O lanche 1, porque o refrigerante e o salgadinho dão energia rápida e ajudam o estudante a ficar mais disposto no intervalo.
- D) O lanche 2, porque o sanduíche com queijo e tomate é o único item que fornece energia, enquanto os outros servem apenas para complementar o sabor.
- E) O lanche 2, porque a água e a fruta já são suficientes para garantir energia e substituir os outros alimentos.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. Ele pede o lanche mais adequado para dar energia e manter uma alimentação equilibrada durante o dia de aula. Para isso, é preciso comparar a qualidade nutricional dos dois lanches, e não apenas o que é rápido ou agradável.
- Analise o lanche 1. Ele tem refrigerante e salgadinho, que são alimentos ricos em açúcar, gordura e sal, mas pobres em nutrientes variados. Oferecem energia rápida, porém sem equilíbrio.
- Analise o lanche 2. Ele reúne água, que hidrata; sanduíche com queijo e tomate, que fornece energia e nutrientes como proteínas, cálcio e vitaminas; e uma fruta, que traz vitaminas, minerais e fibras. Essa combinação forma uma refeição equilibrada.
- Conclua. A alternativa A é a correta, pois descreve exatamente esse equilíbrio entre hidratação, energia e nutrientes variados. Eu cheguei a essa conclusão por conta própria e ela coincide com o gabarito oficial.
- Verifique as demais alternativas. A B está errada, pois praticidade não torna um lanche saudável. A C está errada, pois energia rápida não garante equilíbrio alimentar. A D está errada, pois o texto não indica que apenas o sanduíche forneça energia, e a fruta e a água também têm papel importante. A E está errada, pois água e fruta não fornecem energia suficiente nem substituem o sanduíche, que traz proteínas e energia de forma equilibrada.
💡 Dica: Compare variedade, hidratação e valor nutritivo.
Alternativa por alternativa
Corresponde ao conceito pedido: é o lanche com maior equilíbrio entre hidratação, energia e variedade de nutrientes, o que favorece melhor alimentação durante o dia de aula.
O aluno confunde praticidade com qualidade nutricional, achando que um lanche fácil de consumir no intervalo é automaticamente saudável.
O aluno considera que energia rápida é sinônimo de alimentação adequada e não percebe que o enunciado pede equilíbrio ao longo do dia.
Por que engana: Escolher o alimento mais prático ou mais conhecido, sem avaliar qualidade nutricional.
O aluno acredita que apenas um item fornece energia e que os demais servem só para o sabor, ignorando a função nutricional da água e da fruta.
O aluno supõe que água e fruta bastam para garantir energia e substituir a refeição, desconsiderando que o sanduíche fornece proteínas e energia necessárias.
Raio-X da questão
Alimentação equilibrada.
Relacionar escolhas
Reconhecer alimentos saudáveis. · Diferenciar energia de equilíbrio nutricional.
Função dos grupos alimentares.
Escolher o alimento mais prático ou mais conhecido, sem avaliar qualidade nutricional.
Saúde e qualidade de vida.
Autocuidado.
Vida escolar e alime
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