Uma professora recortou duas peças de cartolina com o mesmo contorno, mas em posições diferentes sobre a mesa…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Construir figuras planas semelhantes em situações de ampliação e de redução, com o uso de malhas quadriculadas, plano cartesiano ou tecnologias digitais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma professora recortou duas peças de cartolina com o mesmo contorno, mas em posições diferentes sobre a mesa. Ao sobrepor uma peça na outra, ela percebeu que todos os lados e ângulos coincidiam exatamente, sem necessidade de ampliar ou reduzir. Com base na situação, qual conclusão é correta sobre as duas peças de cartolina?
- A) As duas peças são diferentes, porque só seriam congruentes se estivessem exatamente na mesma posição sobre a mesa.
- B) As duas peças são semelhantes, porque apresentam o mesmo contorno, mesmo sem ser necessário que tenham o mesmo tamanho.
- C) As duas peças são congruentes, porque têm a mesma forma e o mesmo tamanho, e podem coincidir totalmente quando uma é sobreposta à outra.
- D) As duas peças são equivalentes, porque possuem a mesma área, embora possam ter contornos diferentes.
- E) As duas peças são iguais apenas na forma, pois a posição diferente sobre a mesa impede que sejam consideradas congruentes.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Analisamos o que o enunciado descreve. As duas peças têm o mesmo contorno, e, ao serem sobrepostas, todos os lados e ângulos coincidem exatamente, sem precisar ampliar ou reduzir. Isso significa que têm a mesma forma e o mesmo tamanho.
- Em geometria, duas figuras são congruentes quando podem ser sobrepostas de modo que coincidam ponto a ponto, ou seja, possuem lados e ângulos correspondentes de mesma medida. A diferença de posição sobre a mesa não altera essa propriedade, pois movimentos como translação e rotação não mudam a forma nem o tamanho da figura.
- Logo, a conclusão correta é a alternativa C: as peças são congruentes, pois têm a mesma forma e o mesmo tamanho e coincidem totalmente quando uma é sobreposta à outra.
- Por que as outras estão erradas: A exige que as peças estejam na mesma posição, o que não é necessário para a congruência. B usa o termo semelhante, que se refere a formas iguais com tamanhos possivelmente diferentes, mas aqui o tamanho é o mesmo. D confunde equivalência (mesma área) com congruência, que exige coincidência total. E afirma que as peças são iguais apenas na forma, ignorando que o tamanho também coincide e que a posição não impede a congruência.
💡 Dica: Observe se as figuras coincidem exatamente ao serem sobrepostas.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a congruência depende da posição relativa das peças sobre a mesa, achando que mover uma figura a torna diferente da outra.
O aluno confunde semelhança com congruência, supondo que figuras semelhantes podem ter tamanhos diferentes, o que ignora que o enunciado descreve peças com mesmo tamanho.
Por que engana: Confundir congruência com semelhança ou com igualdade de posição
Resposta correta. O enunciado informa que as peças têm o mesmo contorno e coincidem exatamente ao serem sobrepostas, o que caracteriza congruência.
O aluno associa equivalência (mesma área) à congruência e não percebe que coincidência total de lados e ângulos é uma condição mais forte do que ter a mesma área.
O aluno entende que a posição diferente sobre a mesa impede a congruência e ignora que a sobreposição mostrou coincidência total de lados e ângulos, incluindo o tamanho.
Raio-X da questão
Congruência de figuras
Reconhecer congruênc
Forma e tamanho de figuras planas · Sobreposição de figuras
Semelhança e congruência
Confundir congruência com semelhança ou com igualdade de posição
Atenção aos detalhes
Geometria plana
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