— Se eu escorregar, você avisa? — perguntou Miguel, ajustando o aparelho auditivo antes de tentar a parede de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Selecionar e utilizar movimentos corporais de forma consciente e intencional para interagir socialmente em práticas corporais, de modo a estabelecer relações construtivas, empáticas, éticas e de respeito às diferenças.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Se eu escorregar, você avisa? — perguntou Miguel, ajustando o aparelho auditivo antes de tentar a parede de escalada baixa (boulder). A música do local e as conversas altas faziam alguns avisos se perderem. Na primeira rodada, houve desconforto: um colega ficou longe demais e olhava o celular; outro saltou da parede sem combinar, assustando quem estava ao lado. Depois, surgiram comentários de “falta de parceria” e alguns passaram a evitar escalar. A professora interrompeu a prática e pediu que o grupo combinasse uma forma de se movimentar para apoiar o colega, deixar claro quando alguém está pronto para subir e quando é preciso parar, sem depender só de gritos. A intenção era reconstruir a confiança e organizar os revezamentos, mantendo a segurança e o respeito entre todos. Analise o texto e identifique a combinação de movimentos que melhor promove a interação cooperativa e segura entre escalador e colega de apoio na prática descrita.
- A) Combinar só aquecimento e alongamento, sem definir posição de apoio nem forma de aviso durante a escalada
- B) Combinar sinal de pronto e manter-se perto, com joelhos flexionados e mãos prontas para amparar o colega
- C) Combinar que o apoio fique longe e de braços cruzados, para não interferir na concentração de quem escala
- D) Combinar prática individual silenciosa e pedir auxílio só depois de cair, valorizando a autossuficiência
- E) Combinar revezamento sem comunicação e incentivar saltos mais altos, para aumentar a adrenalina do grupo
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O texto descreve uma prática de escalada em boulder (parede baixa) em que houve falhas de segurança e de cooperação: colega longe demais, saltos sem combinação e falta de avisos claros. A professora pede um combinado que apoie o colega, sinalize quando alguém está pronto e quando é preciso parar, sem depender só de gritos.
- Analisando as alternativas, a correta é a B, que combina sinal de pronto (comunicação clara e combinada, útil num ambiente barulhento) e manter-se perto, com joelhos flexionados e mãos prontas para amparar o colega (posição de apoio que protege e permite reagir a uma queda). Essa combinação atende exatamente aos três pontos pedidos pela professora: apoio, sinal de prontidão e segurança.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Não define posição de apoio nem forma de aviso, que são justamente o que o texto pede.
- C) Apoio longe e de braços cruzados impede a proteção do escalador e contraria a ideia de parceria.
- D) Prática silenciosa e pedido de ajuda só após a queda vão contra a segurança e a cooperação buscadas.
- E) Revezamento sem comunicação e saltos mais altos aumentam o risco e ignoram a organização pedida no texto.
- Conclusão: a questão é respondida pela leitura do texto, que descreve o problema (falta de avisos e de apoio) e a solução (combinar sinais e posição de apoio). O gabarito B está correto.
💡 Dica: Reflita sobre as atitudes que promovem cooperação e segurança na escalada.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter entendido que aquecimento e organização geral bastam para a segurança, sem perceber que o problema descrito é de comunicação e posicionamento do apoio durante a escalada.
Integra sinal visual e postura de apoio, favorecendo comunicação, confiança e cuidado mútuo durante a escalada.
O aluno pode ter associado concentração a isolamento, acreditando que o apoio deve ficar distante para não atrapalhar, o que contraria a necessidade de proteção do colega.
O aluno pode ter achado que valorizar a autossuficiência é melhor que a cooperação, ignorando que o texto pede parceria e avisos antes da queda, não depois.
O aluno pode ter confundido emoção ou desafio com segurança, supondo que saltos mais altos e revezamento sem combinado melhorem o grupo, quando o texto aponta justamente a falta de comunicação como causa do problema.
Raio-X da questão
cooperação e segurança na escalada
diagnostico
comunicação em grupo · segurança em atividades físicas
Estude formas de comunicação e apoio em atividades físicas coletivas.
O aluno pode focar apenas na execução individual, ignorando a importância da comunicação e apoio mútuo.
saude
colaboracao
cotidiano
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