What makes a comment useful in an online reading club? After reading a short text in English about “repair…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Participar de troca de opiniões e informações sobre textos, lidos na sala de aula ou em outros ambientes.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
What makes a comment useful in an online reading club? After reading a short text in English about “repair cafés” (places where volunteers help people fix broken objects instead of throwing them away), a group of 7th graders posted messages in a class forum. Ana wrote: “So it’s always free and they can fix any object.” Bruno answered: “I think it’s like a shop where you buy tools.” Carla posted: “I liked it because people can learn how to repair things.” The text they read explains that the help is offered by volunteers, but sometimes people pay only for replacement parts. It also says the cafés cannot fix everything; some objects may be too damaged. The teacher asks each student to add one more post that helps the group exchange opinions and information about the text, respectfully. Based on the forum posts and the text, identify the new post that best supports a respectful exchange of opinions and information about what the group read.
- A) Post: “Ana is wrong. She didn’t read. Repair cafés fix everything, so stop arguing.”
- B) Post: “I disagree a bit, Ana: the text says help is free, but parts may cost. Would you join one? Why?”
- C) Post: “The article mentions volunteers, tools, and rules.”
- D) Post: “I agree with everyone. Repair cafés are cool.”
- E) Post: “Nice! I love cafés. Yesterday I ate chocolate cake. What snacks do they sell there?”
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique o objetivo da tarefa. O professor pede um post que ajude o grupo a trocar opiniões e informações sobre o texto, de forma respeitosa. O bom post deve citar o texto, discordar com educação se for preciso e convidar à participação.
- Compare as postagens com o texto. Ana disse que o serviço é sempre gratuito e que qualquer objeto pode ser consertado. O texto diz que a ajuda é oferecida por voluntários, mas às vezes as pessoas pagam apenas pelas peças de reposição, e que nem tudo pode ser consertado. Logo, a afirmação de Ana está incompleta ou errada.
- Analise a alternativa B. Ela discorda de Ana com educação ("I disagree a bit"), baseia a discordância em uma informação do texto (a ajuda é gratuita, mas as peças podem custar) e termina com uma pergunta aberta ("Would you join one? Why?”), que convida Ana a continuar a conversa. Esta é a alternativa correta, coincidindo com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas. A alternativa A é desrespeitosa, chama a colega de "wrong" e "didn't read" e ainda traz uma informação falsa. A alternativa C apenas resume o texto, sem opinar nem dialogar com os colegas. A alternativa D concorda com todos, inclusive com Ana e Bruno, que estão errados, e não acrescenta nada ao debate. A alternativa E fugiu do tema, pois fala de bolo de chocolate e lanches, que não aparecem no texto.
💡 Dica: Compare as postagens com as informações do texto e escolha a que respeita e complementa o debate.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que, para corrigir um colega, basta afirmar com firmeza que ele está errado, e que os cafés consertam tudo. Ignora que o texto diz que alguns objetos são danificados demais para conserto.
Por que engana: Escolher respostas que não respeitam o texto ou que não contribuem para um debate respeitoso e informativo.
Corrige a informação com base no texto, discorda de forma respeitosa e ainda convida os colegas a opinar.
O aluno acredita que um post útil é apenas aquele que repete informações do texto, sem considerar que o objetivo é trocar opiniões com os colegas. Não percebe que a pergunta ou o convite ao diálogo é o que move a discussão.
O aluno confunde respeito com concordar com tudo. Ao dizer que concorda com todos, ele aceita as informações erradas de Ana e Bruno e deixa de corrigi-las.
O aluno pensa que qualquer postagem simpática e amigável ajuda o grupo, mesmo quando foge do assunto. Não percebe que a tarefa exige relação direta com o texto lido.
Raio-X da questão
compreensão e respeito em debate
diagnostico
interpretação de texto em inglês · compreensão de opiniões e argumentos
estude interpretação de texto e comunicação respeitosa em debates
Escolher respostas que não respeitam o texto ou que não contribuem para um debate respeitoso e informativo.
pensamento_critico
cotidiano
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